高青双语学校2021-2022学年度第二学期教学工作计划

本学期，初中部教学工作将以规范常规管理为起点，打造高效课堂为重点，提高教育教学质量为中心，促进教师专业成长为目标，扎实推进思维型课堂教学改革，切实提升学校办学品位，树立学校良好形象，为学校发展奠定基础。

 为更好的做好本学年的教育教学工作，特对本学期教学工作计划如下：

一．着力点及目标

1.继续推进思维型课堂研究与实践，以“自主建构”为重点，打造学科组特色（项目研究）。

2.以课题研究为依托，组织各项业务活动，提高教师学习、研究与实践能力，促进专业成长。

3.课堂与活动相结合，全面发展学生学科素养，进一步提升教学质量。

二．具体工作措施

（一）加强常规管理，规范师生行为

     本学期教师的工作重点需要做好两个转变：由课下转变为课上，由知识的教授转变为习惯的培养。坚决杜绝课上无效率，课下抢时间；坚决杜绝一味的灌输知识，不培养学生的学习习惯。为做好以上两个转变，初中部将做如下管理：

教师层面

1.备课管理

学期备课：根据教研员视导反馈要求进行学期备课，（总体评价学期备课大多流于形式），本学期学期备课时教师要统揽一次教材，根据教材内容、学生的学情、课程标准制定下学期的教学目标，分析出下学期教材中单元章节的具体内容以及其编写意图，提出每个单元的教学目标、重点内容，并根据整册教材的整体目标，具体设计某单元的一个课时，以体现下学期教学方式的整体把握），学期计划制定完毕后先由学科主任审核把关，学科主任汇总后统一传给刘小蒙老师初中部、督导室将联合对学期备课验收，计入备课组考核，学科组考核。

个人备课：学期初各备课组明确备课分工，确定每课时主备人，主备人在个人备课中时注意问题梳理，在集体备课时主备人需准备好三单、课件及备课中存在的问题。

集体备课：集体备课要遵循学校集体备课流程，本学期主备人在阐述教学设计时要重点说明本节课是如何体现思维型课堂基本原理的。同一备课组之间要求统一进度，保证做到“四统一”，即：统一教学进度、统一教学要求、统一教学重点、统一训练内容。

特别强调无论个备还是集备都要注重三单、课件、教案三者有效的结合使用，严禁出现三单课件不配套情况。

2.课堂管理

本学期继续加强教师上课管理，落实学科组、初中部、督导室三级巡课制度。学科组主要评价教师学科专业方面（教材把握情况、重难点的处理、教学设计是否合理等),初中部主要评价课堂常规、学生学习习惯、学生积极性的调动等方面，督导室主要参照教育局下发“高效课堂评价标准”及“基于思维型课堂”构建的课堂七步学习模式观课表，对教师课堂进行综合评价。

3.作业管理

严格履行初中部作业管理制度。严格控制作业量，任课教师提前精选预做，严禁只布置不检查批阅，严禁隐性作业。作业管理实行年级管理教师，初中部考核年级的方式。各年级主任根据年级实际具体安排、管理和考核。

4.资源整理

规范常规资源整理，本学期教学资源整理均以单元为周期整理，个人教学资源：备课、三单按单元装订成册，以备检查。备课组资源：常规资源及特色资源均按单元整理，单元教学完成后第一时间打包整理传给学科主任。杜绝学期末统一整理浪费时间、精力，影响正常教学。

学生方面

1.课上学习习惯

课上教师要注重培养学生良好的学习习惯，包括书写习惯，听讲习惯，记笔记习惯，善于展示习惯，合作研讨习惯，敢于质疑习惯、总结反思习惯等，课上学生习惯的培养初中部巡课将重点关注。

2.课后梳理习惯

各学科需根据学科实际情况指导学生进行学业梳理，确保梳理内容有用有效，严禁出现为检查而梳理，为布置作业而梳理，过多占用学生时间的情况。

（二）加强教研管理，促进学科发展，引领教师成长

     本学期教研活动以思维型课堂构建为研究为主题（认知冲突、自主建构），通过学科主任示范引领，学科骨干教师带头研究，最终实现学科教师课堂全部达标的目的，教学研究期间初中部、督导室、教师发展中心将联合制定相关评比方案，穿插相关活动促进课堂教学改革的实施，具体教研日的管理由学科主任具体策划、安排、管理和考核，同时做好专业的引领和指导，初中部、督导室考核学科组，如学校教研与市县教研冲突，学科主任需及时做好调整报备。

（三）师生平台搭建，展现魅力风采

教师层面：立足学科根本，基于各类实践活动，如教学论坛、教学实录、教学反思、课件设计、思维课堂展示、教师基本功大赛等方式促进专业发展，初中部组织两次，学科组组织一次。

学生层面：与县素养抽测、校本课程对接，设计系列学生学科比赛活动，如英语节、读书节、诗歌朗诵会、阅读展示秀、数学学科竞赛等。由学科组整体规划，年级组和备课组具体落实，初中部负责考核学科组、备课组、年级组。

（四）做好教学进度的宏观调控工作

为减小初三下学期学生学习压力及提升自主招生学生竞争优势，本学期学科主任需对本学科各年级教学进度统筹安排，用倒推的方法确定各个年级的教学进度，同时要加强过程调研和管控，确保各年级整体性、连贯性。（学科主任在学科教学计划中要做整体安排，备课组制定学期教学计划时也要特别注明）

（五）做好培优转差工作

尖子生的培养是教育局对我校工作的要求，也是家长评价我校教学质量的重要指标，因此本学期初中部将继续推进尖子生培养工作，从年级、学科层面形成尖子生培养的具体方案，从加强过程监督管理。

我们注重尖子生的培养，也要注重后进生转化，尖子生是学校的门面，后进生是家庭的希望，每一名后进生的转化，都给家庭一希望。我们对后进生所做的工作，更容易打动家长的心，也有利于学校品牌的创建。

（六）加强毕业年级管理

加强对毕业班和结业学科各项教学工作的调研与督导，合理安排各类考试及考前训练工作，把各类考试对教学工作的影响，降到最低限度，及时解决初四复习过程中出现的各种问题，争取中考取得更好地成绩。

三．教学教研工作配当表

  

2021—2022学年度第二学期教学工作配档表
月份	时间	活 动 内 容	组织
二月	第1周    2.17--2.18	1.开学第一课；  2.集中备课。 3.课题申报。	初中部   学科组 教师发展中心
	第2周   2.21--2.25	1.思维型课堂理论与实践考试 2.“思维型课堂”优质课评选准备。	初中部   学科组 教师发展中心
	第3周   2.28--3.4	1.“思维型课堂”优质课评选备课组赛课 2.初四年级教学专项视导	初中部   学科组 初四年级组
三月	第4周    3.7--3.11	1.“思维型课堂”优质课评选备课组赛课            2.初三结业学科专项视导及反馈 3.阅读课程系列活动开启	初中部   学科组 初三年级组
	第5周   3.14--3.18	1.“思维型课堂”优质课评选学科组赛课 2.第一次常规普查（学科特色常规检查）	初中部   学科组
	第6周   3.21--3.25	1.教学设计+教学反思+评课比赛 2.优秀教学常规展评	初中部 学科组 教师发展中心
	第7周    3.28--4.2	1.优秀“思维型课堂”课例展示 2.优质课评选总结 3.初四年级及初三结业学科专项听评课	初中部   学科组 年级组 教师发展中心
四月	第8周    4.6--4.8	学生素养展示研讨及准备工作	学科组
	第9周   4.11--4.15	1.学科学生素养展示 2.音美中考选考项考试 3.第二次常规普查	初中部   学科组 初四年级组
	第10周   4.18--4.22	1.期中考试复习研讨 2.上半学期常规资源整理评比；	初中部 学科组
	第11周  4.24--4.29	1.期中考试及中考模拟考试； 2.基础年级期中考试质量分析会 3.初四年级及初三结业学科质量分析及专项研讨会	初中部   学科组 年级组
五月	第12周   5.5--5.7	学科组组织教师基本功比赛	初中部 学科组
	第13周   5.9--5.13	1.英语人机对话模拟考试 2.中考体育考试 3.学科组准备研究项目验收 4.思维型课堂学科组赛课	初中部 学科组 初四年级组
	第14周 5.16--5.20	1.思维型课堂备课组磨课 2.音美中考必考项考试 3.第三次常规普查	初中部  学科组 初四年级组
	第15周  5.23--5.27	1.英语人机对话测试 2.理化生实验考试 3.思维型课堂备课组磨课	初中部  学科组 初三初四年级组
六月	第16周  5.30--6.2	1初四年级及初三结业学科冲刺阶段专项指导 2.思维型课堂学科组赛课	初中部  学科组 初三初四年级组
	第17周   6.6--6.10	1.高效复习研讨课暨复习课“思维型课堂”备课组赛课活动； 2.中考各项工作安排	初中部  学科组 初三初四年级组
	第18周  6.13--6.17	1.高效复习研讨课暨复习课“思维型课堂”备课组赛课活动；                       2.作业量专项检查 3.结业学科小中考	初中部  学科组 初三年级组
	第19周  6.20--6.24	1.各学科资源第二次展示评价 2.中考志愿填报	初中部  学科组 初四年级组
	第20周  6.27--7.1	1. 各项考核汇总； 2.期末 2. 考试；	初中部 学科组 年级组