高青双语学校初中部2024-2025学年教学计划

初中部教学工作将以规范常规管理为起点，打造高效课堂为重点，提高教育教学质量为中心，促进教师专业成长为目标，扎实推进思维型课堂教学改革，切实提升学校办学品位，树立学校良好形象，为学校发展奠定基础。

一. 加强常规管理

    （一）常规检查实用性

为使教学常规贴合学科实际、符合学科特点，更好的服务教学，避免出现教学常规脱离教学实际，成为教师负担，本学期对各学科教学常规做进一步修改，减少形式上要求，增强常规的实用性。由学科主任在开学一周内完成新学期学科常规检查标准，确定好本学科三单样式、作业类型、等要求。同时巡课时特别突出对课件设计及三单设计、作业批改等常规进行评价。

（二）常规检查时效性

1.在日常巡课中及时检查教师常规，并作出等级评价，巡课结束后第一时间进行反馈。

2. 为反映常规的真实性，避免后补常规，给老师们带来负担，本学期常规抽查缩短常规准备时间，同时不免重复性检查，同一时间段只检查一遍（教研室视导除外），每两周抽查一次，每月普查一次。

3.所有检查常规必须有明确使用日期，无法判断使用日期的常规视为无效常规。

（三）本学期教师常规检查计入教师能力考核

二．提高教研效率

学科组每周教研日，第一二节进行听评课，严格采用1+N模式，第三四节进行集备，集备时备课组长提前做好安排，确定中心发言人，以说课的形式，利用多媒体展示，讲重难点、学生活动设计，课堂问题设计等。初中部将根据学科组教师到位情况、听评课教师参与情况、集体备课准备情况、学科主任组织情况评价学科组。备课时的教学设计要根据课标和学情设计教学目标，课后要反思教学目标的达成度和学生生长点。

教研活动以思维型课堂构建为研究为主题，通过学科主任示范引领，学科骨干教师带头研究，最终实现学科教师课堂全部达标的目标，初中部、教师发展中心将联合制定相关评比方案，穿插相关活动促进课堂教学改革的实施，具体教研日的管理由学科主任具体策划、安排、管理和考核，确保每次教研活动必须做到有计划、有记录、有成果（教学设计优化、教学反思、模型总结等）有评价，让所有参与教师有收获。如学校教研与市县教研冲突，学科主任需及时做好调整报备。

周周清不直接使用套题要和本周作业相结合，可以选取本周作业中的易错题，难题的原题或变式题。周周清反馈，要以鼓励为主，不得体罚或变相体罚辱骂学生，梳理本合理应用起来。

三．加强新教师培养

目前初中部新聘教师较多，为促进新教师快速成长，尽快能够胜任教学工作。本学期初中部将继续开展一系列活动，如青蓝工程，面向新教师公开课、达标课、汇报展示课等活动，促进新教师成长。用活动传承双语优良的教风，促进新教师成长，以后的活动会涉及都更多老师，也希望所有老教师都能用实际行动带动年轻教师的成长。同时，参加工作两年内的教师需手写教案，其他教师可使用电子教案，但电子教案需有详细的二次备课，和教学反思。

外出教研学习要求：所有外出教研的老师均需要写教研心得体会，学科组可安排对应的学习内容传达、相应主题磨课研讨、评课交流，使外出学习教研成果在学科教学中落地。

四．关注重点年级

初一年级无论是年级主任还是班主任再到任课教师相对较年轻化，班级管理、教学管理上相对会缺乏经验，因此初中部教学工作会适当向新初一倾斜，加大初一年级巡查力度，尽快让学生及老师完成过度。

加强对毕业年级和初三结业学科各项教学工作的调研与督导，做好各项服务工作，尽量减少其他工作对初四教师及初三结业学科教师影响，确保出老师们有充足的备课时间。

同时关注各年级重点工作，初一初二年级后进生转化，尖子生培养，初三年级结业学科重点学生转化，初四年级尖子生的培养，自主招生工作的准备，以上工作各年级主任需要做好提前规划，及早开展工作。

五. 规范教学行为

初中部将加强课堂及办公室巡查力度，对违反学校师德规定的教师严格按照师德规定处理，特别对办公室办公纪律、晚自习值班纪律、体罚学生、违规布置作业等普遍存在的问题会开展专项检查。