高青双语学校初中部2025-2026学年第二学期教学计划

一、指导思想

按照《山东省普通中小学管理基本规范》《淄博市普通中小学规范办学行为达标考核标准》要求，坚持以人为本，以质量为中心，以教科研为引领，深化初中课堂教学改革，发挥备课组、年级组团队优势，聚焦学生核心素养培育，全面提升初中阶段教育教学质量，打造高效、优质、有特色的初中教育教学体系。

二、具体工作与措施

（一）制度建设

严格按照上级规范办学相关要求，落实《高青双语学校教育教学一日常规检查实施方案》，对现有教学管理制度结合初中部实际进行修订与完善，细化备课、上课、作业、辅导、评价等环节的标准与流程。通过制度建设激发教师教学热情，引导教师主动投身课堂改革，扎实开展初中阶段教育教学工作，确保教学管理有章可循、有据可依。

（二）教师队伍建设

以教师专业发展为本，加强教师职业道德与专业化建设，强化校本培训的针对性与实效性，创新业务竞赛与教研活动形式，打造高素质初中教师队伍。

1. 落实培训与学习工作

积极安排教师外出学习交流，落实理论学习、校本培训与教研活动。每学期开学后，组织教师交流假期读书心得，开展读书征文评选活动，引导教师阅读《静悄悄的革命》《给教师的建议》《教学勇气》等教育理论书籍，推动教师从“阅读”向“悦读”转变，提升教育教学理论素养。开学第二周，按要求完成县“新华杯”师生征文比赛的评选与上报工作。

2. 加强教师“三字”训练

本学年继续落实数字书法教室开放制度，教师可根据教学安排自主到书法教室练习毛笔字、钢笔字，粉笔字通过日常课堂板书练习。实行过程性训练与阶段性考核相结合：每位教师每周到书法教室练习2张毛笔字，钢笔字每两周上交1张（学校统一用纸），教务处定期抽查反馈；学期中或期末组织毛笔字、钢笔字、粉笔字专项比赛，过程性得分与比赛成绩各按50%计入教师能绩考核。

3. 搭建教师成长平台

组织开展“青年教师人人一堂课”“校际联动教研”“对外公开课”“教师读书交流”等活动；每学期初组织教师学习新课标、研读新教材，推动备课组将教材研读成果落实到教学全过程；适时开展平板教学、智慧课堂等校本培训，助力教师适应初中教学信息化改革。 

4. 强化理论学习与青年教师培养

以新课标研读、初中新教材学习、教育名著阅读为核心开展理论学习，各教研组结合学科特点制定学习计划，教研组长做好监督督促，教务处负责检查督导，学习成绩计入教师量化考核。大力培养优秀中青年教师，支持教师外出学习、培训与校际交流，教务处全力为教师专业成长提供支持。

（三）办学行为规范及教学常规管理

1. 规范办学行为

依照《山东省规范办学行为40条（试行）》及相关要求，将每学期开学首月定为“常规习惯落实月”（2025年9月、2026年3月），以“减负增效”为原则，规范各项教学行为，杜绝违规教学现象。

（1）课程开设：严格按照国家课程方案开齐开足课程，不得随意调课、缺课，保障音体美、信息技术、综合实践等课程正常开展。

（2）作息时间：严格落实义务教育阶段作息时间表，学生到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00，放学时间不晚于规定时间，保障学生充足休息。

（3）课后服务：规范开展初中课后服务工作，创新服务内容与形式，打造特色服务项目，初中部定期督查服务落实情况。

 

（4）作业管理：严控作业总量与难度，实行分层作业设计，禁止布置机械重复、惩罚性作业。书面作业全批全改，做到一、二次批改及时准确，批改使用红笔、等级评价，文字批注清晰规范；不给家长布置作业，严禁家长代批作业。初中各年级书面作业日均完成时间不超过90分钟，学科作业布置需符合学段教学要求。

（5）考试管理：严格控制考试次数，语文、数学、英语等学科每学期仅组织一次期末考试；考试成绩不公开、不排名，不作为评价学生的唯一依据。

2. 抓实教学常规管理

继续落实《高青双语学校教育教学一日常规检查实施方案》，由教务处牵头，年级主任、教研组长组成检查小组，每日对课堂教学、午练、课外活动、课后服务、社团活动等进行检查反馈；推行“备课组捆绑评价”，落实备课、作业展评、听课评课等常规检查，构建“日检查、周反馈、月总结”的常规管理模式，推动教学常规常态化、规范化。

3. 丰富学生课外生活

（1）大阅读活动：每周二下午安排初中部大阅读时间，语文教师负责指导，初一年级利用阅读课开展，初二、初三年级占用一节语文课推进；各年级每月开展阅读指导课或交流课，班级每月评选“读书之星”，建设“书香校园”“书香班级”。

（2）特色课程多彩课堂：每周三开展特色课程，组织合唱、舞蹈、书法、象棋、口才、国画、排球、足球、拉丁舞等课程，各年级学生自主选择参与，期末以视频、作品集等形式展示活动成果，严禁挤占活动时间开展其他教学活动，活动情况纳入教师教学常规考核。

4. 其他常规要求

（1）计划与总结：教师需结合初中教学实际制定学期教学计划与总结，突出教学常规落实、课堂改革、小组合作学习等方面的新思路，杜绝照搬往年材料，规范格式与字体要求。

（2）备课与上课：继续推行集体备课、课本备课与电子备课相结合的方式；教师需按时上课，严格落实请假与调课制度，严禁旷课、随意调课，代课教师需按规定办理代课手续，确保课堂教学有序开展。

（四）课堂教学改革

1. 深化新课标与新教材落实：将《新课标（2022年版）》与初中新教材的学习融入备课、上课、听课、评课全过程，精准把握学段学科目标，以常态课践行课程标准，探索落实学科核心素养的有效路径。

2. 构建高效课堂模式：组建“备课组研究”团队，开展师生共读、学科探究等活动，推动课堂教学从“关注教师的教”向“关注学生有效的学”转变；通过公开课、常态课展示等活动，强化课程理念与小组合作学习模式的落实，实现公开课常态化、常态课公开化。

3. 提升课堂教学效率：教师需合理利用课堂时间，聚焦课堂效率提升，持续优化小组合作学习模式，创新课堂评价方式，打造班级小组文化，关注每一位学生的学习状态；班主任每月组织“课堂好习惯标兵”“合作学习优秀小组”评选，教务处定期检查小组文化建设落实情况，结果计入教师能绩考核。

（五）教研工作

发挥教研引领作用，强化常规教研的实效性与针对性，扎实推进“学科教研日”、业务活动、集体备课的开展；鼓励教师积极参与各级教研活动，用好网络教研平台，创新教研思路，构建具有初中部学科特色的教研文化，推动教师走专业化发展之路。（由朱慧芳主任具体负责）

（六）教师教育工作

根据上级文件要求，按时间节点指导教师高质量完成网络研修工作；结合初中教学实际开展校本培训，及时为教师录入继续教育学分，助力教师专业成长。（由崔小乐具体负责）

（七）课后服务与学籍管理

完善初中部课后服务工作机制，探索多样化服务模式，丰富服务内容，提升服务质量；做好学生学籍管理、教材征订等工作，保障教学工作有序开展。

（八）教学质量提升

1. 落实“当堂达标”教学要求，由任课教师负责组织实施，备课组定期开展过程性教学质量分析，做好县视导检查准备工作。

2. 完善学科素质能力测评体系，测评结果按比例计入教师教学成绩。

（九）其他工作

1. 教学安全工作：全体教师需树立安全意识，及时排查教学中的安全隐患；体育教师加强课堂安全教育，规范学生活动；安全教育与科学教师需开展地震科普等安全知识教育，提升学生安全防护能力。

2. 信息化教学推进：做好“一对一”信息化教学项目班的教改教研工作，探索适合初中部的信息化教学管理模式，落实“空中课堂”“网络直播”等教学安排。

3. 其他临时性工作：做好语言文字规范化、信息宣传、协助县基教科开展招生、学籍管理等工作，完成上级交办的临时性检查任务。