高青县青城学区中心小学2021-2024年教学工作专项发展规

一、总体目标

学习践行课改理念，扎实推进素质教育，抓好教学常规管理，重视教学质量监控。改革课堂教学模式，逐步探索总结高效低耗的各科各类课堂教学基本路子；完善集体备课形式，寻求有效集体备课路径，力争达到先进教育资源共享，进一步提高教育质量；探求培养学生自主学习能力的方法路径，在解放学生的同时解放教师，提高有效时间利用率。

二、具体任务

1.设计和探索以小组合作学习为主的课堂教学模式，加强课堂教学研究，转变教师的教学理念，提升教学水平。

2.抓住“课堂”这个主阵地，改革课堂教学方式，开展丰富多彩的教学活动与校本研究，进一步推动教师专业化发展。

3.适时跟进教学展示与评价活动，实现提高教学成绩。

三、工作举措

1.规范教师的教学常规。教务处通过对教师的教学常规进行不定时、不定期的督查、抽查和检查，让广大教师规范自己的教学常规，为教学质量的提升保驾护航。

2.加强协作备课。每位教师在自己对教材、教学文本研读的基础上，结合学生的实际制定出切实有效的教学设计，然后由备课组长对本备课组的教案进行督促，教务处通过以备课组为单位的“备课检查督促”和“备课组捆绑评价”来实现对备课的把关。

3.上好高效课堂。课堂教学采取小组合作探究的方式，突出学生的课堂主人的地位，课堂上教师少讲精讲，学生自主、合作、探究，教师提出问题后，放手让学生去合作探究，从而得出结论。

4.完善各项制度。教务处结合教学实际，适时修改教学中的各项制度。如：《教师绩效量化方案》、《教育科研成果奖励条例》等教学管理制度，激励教师扎扎实实地开展教育教学工作。

5.培养学生的良好习惯。（1）学会倾听的习惯（2）善于思考的习惯（3）敢于提问的习惯（4）与人合作的习惯（5）自主读书的习惯（6）认真书写的习惯（7）自评互评的习惯（8）搜集资料的习惯（9）动手操作的习惯 （10）按时完成作业的习惯

四、落实时间

2021—2022年

1.建立教学流程管理和质量三级监控体系。

2.完善备课、上课、批改作业、考试、质量分析、业务进修等规范要求。

3.组织教师学习课改的理念，更新教育观念。

4.完善流程管理，进行质量监控。加强随堂听课和检查备课、批改力度。

5.为教师提供学习和进修的机会，举行教学基本功竞赛，搭建施展才华的平台，使教师逐步向专业化方向发展。

2022—2023年

1.进一步深化课改，探索教学方法综合化，全面提高教师课堂教学质量。　　　　　　　　　

2.骨干教师初步形成自己的教学特色。

3.争取2-3个教研组成为县级的优秀教研组。

4.发挥骨干教师引领和辐射的作用。

2023—2024年

1.新转岗教师在县域有一定知名度。

2.课堂教学方法综合化全面展开。学校的整体教学质量得到提高。

3语文、数学、英语等各科教学质量达到全县优秀等级。