高青县青城学区中心小学2021—2024年综合发展规划执行、完成情况

通过三年努力，使学校的综合办学水平得到进一步的提高，领导班子和师资队伍建设得到加强，教育教学质量进一步提升。在巩固提升学校的德育品牌的基础上，打造学校的劳动教育特色，形成以和谐求稳定、以创新求发展、以特色求生存、以管理求质量、以科研求提升的新局面，创建成品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。

一、学校管理

1. 学校重视民主管理、尊重、信任教职员工，引导教师树立主人翁精神，参与学校的决策、管理，重视调动他们工作积极性，力求达到集思广益，优化学校管理工作。创造条件满足骨干教师的成功需要和青年老师的成长需要，让大家在不断创新中实现自我价值，感到自己是学校集体中不可缺少的一员

2.学校领导班子团结、协作、勤勉、高效，具有较强的凝聚力和战斗力。行政人员分工明确、职责分明，不仅分管工作计划性强，措施得力，完成出色。而且人员之间能互相协调，互相支持。建立学校管理人员评价机制和年度述职考核制度。

3.加强管理上的民主建设，坚持党务、政务、财务公开，并认真抓以下环节：管理权限公开，办事依据公开，办事程序公开，法规政策公开，办事标准公开，办事纪律公开，办事结果公开。大家的事大家提，实行民主议事，大家的事，大家管，实行民主监督。

4.构建决策、执行、参谋咨询、监督反馈四大系统以及相关协调方式和有关规定，确保教学质量的全面提高。

5.明确和制订干部岗位职责。全体干部要围绕学校中心工作，各司其职、各尽其能，既要分工明确，又要有协调合作。为了提高办事效益，运作有序，要推行分层责任管理，一层管一层，人人有事做，事事有人管。

6.调整重建各种奖惩机制，要归类、系统、明确、操作简便。通过如开教代会补充完善有关规章制度，教师岗位工作量化考核制度及教师奖惩条例等并付诸实施。

7.党政主要领导要在管理与改革中应多角度、多思维地倡导新的荣辱观、价值观和新的办学理念。努力营造一个安定团结，宽松和谐，既有统一意志又有民主自由；既有严格要求，又有个人心情舒畅的政治局面；逐步形成优质、高效、刚柔相济，具有凝聚力的管理模式，从而使管理具有民主、科学规范；人本化、弹性化、精细化的特点。

二、教师队伍建设

1.开展丰富多彩的读书活动，鼓励教师自主研读教育教学报刊文章或专著，不断提高教师的阅读品位与学科素养，从而提高教学能力水平。

2.鼓励教师积极参加教育教学科研，走出去，请进来，让教师在参与课题研究的过程中，把教学实践中的经验与理论融合，形成创新的教学能力。

3.通过教研活动、校本培训、网络研修等，开展有效的教学设计与教学策略的研究，新教材新教法的应用与评价，提高教师的探索与实践能力。通过各种类型的公开课、示范课、研究课、展示课、评优课活动，促使教师养成教学反思的习惯，提高课堂教学效率。

4.重视年轻教师培养，给年轻教师压担子、搭台子、铺路子，采取日常课堂研讨、结对、骨干携进等形式，力争为学校再培养一批县级以上骨干教师，形成一支有层次、有重点、可持续发展的教师梯队。三年内培养5名校级骨干，2名县县学科带头人，2名市级以上骨干教师或教学能手和学科带头人（含以前获得者），创建拥有名师，名学科的品牌学校。

三、德育工作

1.健全科学、高效的德育框架与工作网络，进一步完善家庭、学校和社会三为一体的整体化德育网络，形成以学校教育为主渠道，家庭、社会积极参与的德育工作格局，营造更加有效的全社会关心的育人环境和氛围。

2.健全全员、全程、全方位育人机制，加强学科德育渗透，努力实现全员参与，人人育人，加强管理，事事育人，优化环境处处育人。

3．积极制定《学生素质教育评价手册》，完善素质评价机制，深入进行卫生、礼仪、纪律等文明习惯的养成教育，强化检查评比，严格精细化管理。

4、积极编著德育教育校本教材，以学生良好行为习惯为抓手，以班级文化和“走廊文化”为育人平台，充分发挥“德育天地”“国旗下讲话”“广播系统”等德育阵地的作用，深入打造“德育”特色品牌。

5.积极打造互联网+家校共育的德育工作新模式，加强对家长育人方式方法的指导，重视家风家教对学生德育工作的深刻影响。

6．加强学校三级家委会的建设，开展好家长学校工作，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，让家长真正参与到学校教育中来。

7、加强德育队伍建设，通过外出学习和校本化培训，提高德育队伍的工作能力，提升德育工作的效果。2022年被评为“淄博市红色文化传承示范校”、“淄博市乡村温馨校园”，2023年获得县级“德育品牌学校”称号。

四、教学工作

1.规范教师的教学常规。教务处通过对教师的教学常规进行不定时、不定期的督查、抽查和检查，让广大教师规范自己的教学常规，为教学质量的提升保驾护航。

2.加强协作备课。每位教师在自己对教材、教学文本研读的基础上，结合学生的实际制定出切实有效的教学设计，然后由备课组长对本备课组的教案进行督促，教务处通过以备课组为单位的“备课检查督促”和“备课组捆绑评价”来实现对备课的把关。

3.上好高效课堂。课堂教学采取小组合作探究的方式，突出学生的课堂主人的地位，课堂上教师少讲精讲，学生自主、合作、探究，教师提出问题后，放手让学生去合作探究，从而得出结论。

五、教育科研

1.强化科研在教育教学工作中的引领和先导地位，建全和完善教育科研工作制度，进一步完善校本教科研管理体系，进一步浓郁学校教育科研工作氛围，教师参与研究基本实现自主化，教研组组织的教研活动基本实现课题化，发挥教科研对教育教学实践的指导作用。

2.深入实施“教研训一体化”教研模式，注重把教育科研与教学研究、学生发展研究紧密结合，教师的学习、实践、研究，教研组和备课组活动以及校本培训都要围绕课堂教学展开，以解决教学实际问题、提高教师教学水平为目的，要求每个教师把自己的研究课题和课堂教学紧紧地结合在一起，做到“教学研究化、研究课堂化、学习有效化”，形成学校核心项目引领下自主运行、自我发展、自我完善的科研新格局。

3. 学校以县级《统编语文教科书中红色文化教学传承教学实践研究》《小学多学科教学中有效渗透心理健康教育策略研究》等课题研究为切入点，积极向上级主管部门申报了山东省中小学经典诗词课本剧的和中小学优秀齐文化社团、黄河特色校本课程编著等教研项目。2022年被评为“淄博市齐文化优秀社团”、“淄博市书香校园”。

六、艺体工作

学校艺体教育要以全面推进素质教育为目标，以深化课程教材改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺体基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，树立终身学习的愿望，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和身体素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。坚持以普及促进提高，以提高带普及的方针，培养学生的艺体素养。全面加强艺体师资队伍专业化建设，不断优化体育教师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。

进一步规范教师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展。认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。

每学年组织一次全校性艺体成果展示会 ,每年举办一届艺体节。学校成立了舞蹈队、合唱队、竖笛队、鼓号队，建立书法组、美术组、手工制作组；学校田径运动队、篮球队、乒乓球队、足球队坚持做到日常训练。2023年校女子足球队在中小学足球赛冠军，每年县市“百灵”艺术节学生作品均获得优异成绩。

七、后勤服务工作

不断健全和完善总务工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索总务管理工作的新路子，在实施中不断总结，逐渐完善和提高。继续强化总务人员素质教育，不断提高服务意识、服务质量和服务水平。努力学习新技术、新经验，逐步实现总务工作现代化管理。围绕学校工作中心，开源节流，不断改善办学条件和美化校园环境，打造让每一个学生闪光，让每一个家长满意的校园。

近三年来，学校完善食堂管理体系；改造排球场，对学生教室、功能用房全面维护粉刷，创设学生优良的学习环境；对教学办公楼外墙维护粉刷，创设优美校园环境；教室、办公室安装空调，综合楼文化重新设计制作；对校园绿化实施改造，绿化与文化相结合，将原有校园绿化景点进行整合。2022年获得“山东省绿色学校”称号。

八、少先队工作

1.培养少先队员热爱少先队的情感。让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解，熟悉少先队组织生活，深切感受自己是少先队的主人，珍爱红领巾，热爱少先队，愿为少先队增光彩。

2.培养少先队员的全面素质。引导他们关注身边的细节，从日常的学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立新目标，鼓励他们通过自己的努力争做优秀少先队员。

3.培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动，每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。