高青县青城中心小学2021-2022学年第一学期 教学工作计划

本学期全面贯彻党的教育方针，继续深化素质教育的实施，强化规范管理，增强教育服务意识，全力提高教育教学质量，努力打造“高效”课堂，狠抓学生习惯，全面提高学生能力，努力完成学校下达目标，努力抓好教育常规工作，积极构建平安和谐校园。

一、工作目标

   1.以深化教育教学改革，打造高效课堂为中心。

   2.以细化常规教学管理，规范教学常规和狠抓学生学习习惯，为学生终身学习奠基为基本点。

   3.全力打造师资队伍，努力提升教师综合素质。

   4.全面落实素质教育的各项要求， 做好公共安全知识教育，努力打造“平安校园”，力争在课外活动的实效方面有所突破。

二、主要措施

1．严格课程管理   

严格执行新课程计划，开足开齐开好规定课程，规范各种程序，加强对教学常规的检查力度，及时反馈教学相关问题，加强对教师课堂教学秩序的调控。

     2．强化目标管理

各级部、教研组、备课组及课任教师根据学校实际情况、学科特点、学生实际制定各学科及教师教学计划和目标，学校定期检查各项工作的落实情况和目标达成度，对达不到目标的科室帮助其及时改进措施。

     3．规范教学常规管理

继续强化“以生为本的教育理念，打造高效课堂”的课堂改革活动方案的各项工作方法，使全体师生明确教学常规，根据学校教学工作的要求，严格规范教学常规。

（1）强化教育理论的学习，提高教师的素质

各教研组组织教师要认真学习新课程标准和其他先进的教改理念，将学习心得渗透于平时的教学活动中，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差上。课外作业分层布置，注重批改的及时性，评语的鼓励性。学校将继续加大教学常规检查的力度，形成校长、副校长、教务处主任、教研组长、备课组长齐抓共管的新局面。

（2）切实加强学科日活动，不走形式

以学科组为单位定进行学科日活动，做到有计划，有过程性材料，有总结，做到真抓实干，不走形式。新教师要求备课重在规范、详细，教师要求备课在创意、个性、教学改革上有突破，骨干教师则重在总结经验，形成自己的教育观点，并指导青年教师实践。鼓励教师个性化、多样化的备课风格，强调教学后的修改反思。作业布置本着发展学生的能力，各学科根据学科特点，抓住重点，设计一些实践性、操作性强的作业，避免毫无选择、反复机械的操练。各学科严格控制作业量，分层布置，均衡发展，避免厚此薄彼而导致学生偏科。

（3）打造课改名师

本学期将以加强课堂教学秩序为基础，积极打造自主学习和合作学习课堂氛围，树立以教导学，以练促学，以评激学，积极谋划并开展形式多样的研究课堂教学、优化课堂教学、提高课堂教学效率的活动，努力激发学生在自主、合作、探究活动中的学习热情和潜能，尤其是对青年教师和一部分学生有负面反映的教师的课堂教学，加大督查，着力提高课堂教学质量。

（4）规范常规的检查和落实    

学校成立常规检查小组，分管教学校长任组长，教务主任任副组长，年级主任为成员，对教师备课，作业、听评课等常规材料实行周检查制度，检查结果列表统计，每周进行反馈，对存在的问题及时改进，使学校的常规管理更加规范；学校根据周查结果，做好月总结，在此基础上做好下一步的工作改进。

    （5）规范听、评课活动，促进课堂实效

 相互听课，取长补短是提高教学艺术的有效方式。教研组要积极开展相互听课、评课活动，并详细记录听课细节，写好评析，及时与讲课教师交流。学校领导将进入课堂，随机听课，继续落实公开课、优质课、推门课、走听课等多种听课方式并存的听课制度，做到有听必评，有错必改。

4 狠抓学生学习习惯，全面提高学生能力

良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。一个人成功与否，主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具有良好的习惯。要想在学习上取得成功，那就得养成良好的学习习惯。我们要切实抓好以下六种习惯：

  一是课前预习习惯：建议学生控制预习的内容和时间，采取合理的预习方法并对预习中不懂的问题要认真解决。

  二是上课专注习惯：建议学生课前认真准备，课中务求做到“五到”——心到、眼到、耳到、口到、手到。

  三是敢于质疑习惯：建议学生勇于质疑，课前预习质疑，课堂上思考质疑，学会在比较中质疑。

  四是良好作业习惯：建议学生规范书写、保持整洁，步骤合理、思路明确，独立完成，自己留作业，有错必纠。

  五是纠正错误习惯：建议学生虚心纠错，建立纠错订正本，合理纠错。

  六是良好书写习惯：建议学生书写态度要端正，文字书写要工整，标点符号要正确，行款格式要规范。

  扎实养成过程，注重培养实效。任何习惯的养成都不是一朝一夕可以完成的，它靠的是课内课外的日积月累，靠的是有意识的反复训练。即使看上去很简单的如卷面整洁这样的一种习惯，也需要付出长时间的努力。

5、加强课程建设，发展学科特色，加强实验教学，发展学生动手能力。

按照新课程标准开全课程、开足课时，采取切实有效的措施，提高单位时间效率，实现提高质量的目的。同时要坚决杜绝让课或抢课的现象。

加强课程建设，特别是校本课程建设力度对我校的发展具有深远的意义。本学期要以乡村少年宫开发方案为依托，充分调动教师的积极性，广泛选题，深入实践，将校本课程建设落到实处。

创新形式，发展各学科的特色，开展学科兴趣小组活动，促进教学的实用性，提高学生自觉参与和动手实践的能力，做好课堂教学与课间活动、课外活动和校外活动的结合，培养学生的兴趣和特长。

6、加强教学中的德育渗透，改进评价方式，促进学生的健康成长

各学科教学中均要渗透德育的思想，利用文化课、地方课程、综合实践课、思品课、音美课等开展心理教育、人文教育、品德教育。     

通过召开班会、家长会，开通家长信箱等形式做好学校、社会、家庭三结合育人工作。

按照省规范要求，把学生多元评价与促进学生成长进一步结合，继续执行我校推出的“星级评价”制度，努力做到过程评价和结果评价相结合新型评价方法，引导学生健康成长。

创设开展社会综合实践活动的条件，增加学生走进社区、走进农村、走近社会的机会，并做好作品评选以及经验总结工作，促进学生的全面发展，增强学生的社会意识。

7、增强安全意识，保障教育教学的安全有序

指导教师树立“一岗双责”意识，把安全教育与管理和教师的业务工作紧密结合，把敬业爱岗与严格管理相结合，为学生快乐幸福成长尽心竭力。

青城学区中心小学                         2021-2022学年第一学期主要教学工作安排表
时间	内       容	备注
九月	学科主任会议，安排学期工作
	教学常规月系列活动：学生学习习惯培养、各科教学改革研讨课（突出小组合作学习、课堂评价）
	教学常规检查，科学“实验说课”评选活动
	结合学校教学特色展示活动聘请教研室人员对教师进行指导
十月	组织教师外出学习（与华侨城小学联谊活动）
	检查教学常规、各学科日教研活动落实情况
	教学特色展示、交流（骨干教师展示课）
十一月	各学科准备视导课（磨课、上课、评课活动) 道法、英语、科学素养抽测
	阶段性总结练习，迎接县教学常规视导
	教研组集体教研查缺补漏，艺体研讨课
十二月	五年级经验交流会，检查艺体教学常规落实情况
	迎接县艺体视导
	教学常规检查，各科复习研讨课
	3、5年级语文、数学、英语复习研讨会
元月	非考试科目素养抽测
	迎接县智育抽测
	期末检测