高青县青城学区中心小学2023年教学活动信息

活动

时间

3.31

活动地点

多功能录播室

负责人

马淑荣

活动主题

小学数学

单元整体教学研讨会

活动

目的

为更好地贯彻和学习新版义务教育课程标准，加强教师对教学内容结构化的研究，引导教师关注单元教学设计，我校举行了小学数学单元整体教学研讨会。

具

体

过

程

这次研讨活动，三年级数学组围绕“小学数学单元整体结构化教学研究”为主题，以“垂线和平行线”单元结构化教学为研究范例，开展课堂教学实践研究。这一部分内容是学生在学习了直线及角等知识的基础上教学的，是后续新认识平行四边形和梯形等知识的基础。“平行与垂直”是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广泛的应用。学生通过对立体图形以及线与角的学习，具备了一定的空间想象能力，而且平行与垂直这些几何图形在生活中比较常见，学生头脑中已经有了许多表象。但是，由于学生的空间观念和空间想象能力不够，对平行与垂直中所研究的同一平面内两条直线的位置关系，不能完全理

第一节课是李祖峰老师讲授的《认识平行与垂直》。本节课以分类为主线，通过学生画图、观察、分类、交流、争辩以及老师的点拨，引导学生经历同一平面内两条直线位置关系的探究过程。第一次分类认识相交与平行这两个概念，第二次分类认识相交中的一种特殊情况--垂直。通过这两次分类，突破重难点。第三，重视空间想象能力的培养。本节课内容属于“空间与图形”领域，发展空间想象能力是本部分内容的特殊价值。在认识平行时，需要学生在想象中理解无限延长后两条直线依然不相交。

第二节课是陈晶晶老师讲授的《平行线与垂线的画法》。本课让学生结合生活情景，了解平面上两条直线的位置关系——平行与相交能用工具画出一组平行线和已知直线的垂线。在测量活动中体会“两点之间线段最短”，“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离，初步体会平行线和垂线的一些特征。

第三节课是崔令令老师讲授《两点之间的距离及点到直线的距离》。整节课，注重学生的亲身体验、自主探究、过程感悟。学生完全融入其中，随着教学活动的不断进行，学生在亲身体验中逐渐感知逐步理解，整个课堂给学生一段时间去感悟，给他们一个空间去创造，给他们一个舞台去表演；让他们动脑去思考，用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用自己的嘴去描述，用自己的手去创造。从路线的选择中思考、测量，掌握化曲为直的这一重要的数学思想和方法，验证两点之间所有的连线中线段最短。

成果

本次活动既让教师们对新课标有了更深的学习和认识，又为教师们进一步优化单元整体教学提供了指引和思考。相信通过本次活动，教师们会在探索单元整体教学的道路上进一步明确方向，在共同实践反思中不断前行!