高青县青城学区中心小学2025-2026学年教学计划

一、指导思想

本学年，青城学区中心小学秉承 “统一思想、科学规划、自主管理、扎实推进” 的工作理念，以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为核心，深化以学为中心课堂教学改革，落实 “五育并举” 育人方针，坚持立足“校本”，尊重“人本”，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，切实提高教师的业务水平。

二、工作目标   

1．每学期初召开学科主任会议。部署新学期教学、教研工作。要求各学科制定计划，利用学科日，搞好集体备课、上课、听课研讨、教师培训等项工作，并把平时的活动材料准备好发到青城学区教研室QQ群。材料做到充实、全面、符合要求。

2.安排好教学视导及各项教学评优工作。学校教务处，进一步熟悉视导标准，按照标准要求开展各项工作。力争在视导过程中取得好的成绩。积极参加教研室组织的优质课评选、一师一优课、课件制作等评选活动。在个人申报的的基础上，各学科主任安排学区内任课教师，钻研教材，熟悉标准，执教教师先备好个案，学科教研组组织集体备课，形成共案。通过教师听课，评课形成二次备课，然后再参加县及以上评课活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。

3．智育抽测是衡量学校教学工作的重要手段。学区在抓好教学工作的同时，重点抓好3-5年级的各科教学研讨工作。学科日抓好集体备课、听评课。考试前侧重复习题的精选、复习课的重点突破，发挥老师们的集体智慧，并做到资源共享，力争取得优异成绩。

4．进一步做好教师的外出学习和培训工作。继续联系淄博市华侨城小学或周村区东门路小学，安排教师外出学习，提升教师的整体素质和教学水平。

三、具体措施

1.培优补差育桃李，家校共育提质量。针对农村孩子单亲家庭和特殊家庭的孩子较多，学校每学期开展教师走访家庭活动，安排全体教师定期家访，做到家校共育。设立家长开放日。让家长来校听老师怎样上课，知道子女怎样才能上好课，养成哪些学习习惯，感受教师工作的艰辛。

2. 探究“三段五环”学习法，实施教学评一体化。在生本教育理念的指导下，我校以“突出学生、突出学习、突出合作、突出探究”为目标，实践探究了“三段五环”学习法。三段：即“自学—展示—反馈”；五环即“前置自学—小组合作—展示交流—拓展应用—反馈总结”。实行星级评价，学科日评，班级周评，学校月评。学校每月评出优胜小组及星级个人，利用升旗仪式发奖鼓励，以此激励学生学习积极性。

3．推进跨学科学习和项目化学习。
学期初，学区教研团队制定了详实的教研计划，利用学科日

开展了新课标学习、单元整体教学、跨学科与项目化学习、课堂实践等活动。英语项目化学习以“Food”为主题，结合地方特色美食，激发学生英语学习兴趣；语文项目化学习围绕《西游记》整本书展开，主题为“取经路上话成长”；数学项目化学习则包括认识人民币、货币演变等内容。

4.扎实开展学科日活动。
通过大型教研活动、学区联动教研，提升“三段、五环”教

学模式的应用水平，开展磨课、演课、晒课等活动，增强教师课改意识。目前，教师们已能熟练掌握并灵活运用该模式，课堂效果显著提升，学生整体素质明显提高。

5.全面推进小组合作学习。
小组合作学习是我校课堂改革的核心。每周评选优胜小组和先进个人，每月评选优胜小组和优秀发言之星，注重培养学生能力和良好行为习惯。通过课堂争论、质疑鼓励，以及分组合作探究，学生变得“敢说，敢做”，学生能力进一步提升。

6.专递课堂促提升。
      为推进交互式在线教学系统的常态应用，学校提前规划交互在线课表，组织教师预约作息课表，全员参与名师课堂网络教研，提升教师授课水平。

7.提炼教学特色。

组织教师集思广益，在各科教学改革基础上，提炼出体现教、学、评一体化的跨学科教学和项目式学习特色方案，提升课堂教学效率和质量。

8.领导挂包学科、实行巡课制度。

采取学校领导挂包学科制、校长巡课制，加强教学精细化管理。 校长、副校长及教务主任挂包不同学科，定期参加听评课和集体备课，夯实教学管理环节。

9.加强学生课堂学习习惯的培养。

制定《青城学区中心小学“培养小学生良好学习习惯”活动实施方案》，要求学生学会自学、交流、展示、倾听、质疑、评价、反思，提高学习效率。

10.表彰激励，整体推进。
对在教育教学改革中做出突出贡献的教师给予奖励。制定

《青城学区中心小学教学改革整体推进实施方案》，严格按“三段、五环”学习法教学，教务处不定期推门听课，听课结果纳入年度量化考核，激励教师教改积极性，推进高效课堂建设。

通过以上措施，青城学区中心小学将持续深化课堂教学改革，努力打造高效课堂，全面提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。