高青县青城学区中心小学 2024-2025年教学工作计划

高青县青城学区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，围绕县教育和体育局重点工作，聚焦服务教育高质量发展大局，优化教研职能，提升教师培训层次，细研教育质量提升策略，全力提升青城学区教育教学质量。

一、强化党建引领，加强党对教科研的全面领导

1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。学习贯彻习近平总书记最新重要讲话重要指示批示精神，把理论学习成果转化为指导实践、推动工作的强大动力，增强“四个意识”坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

2.开展小学思政课建设研究与指导，加快小学学科德育的体系化推进，开展学科德育实践探索。

二、夯实教学、教研提升策略，促进教学质量内涵发展

1.明教学、教研提升方向，推促进教学质量内涵发展。坚持以“新课程标准、新教材、新课堂”为引领，以近几年年中期末试题为切入点，认真研究学生学习方向和策略，科学备课，精准上课，重点训练。各学科实施“跟进式”教学指导，落实好教研活动、教学常规，继续做好教学调研、教学视导指导工作。

2.实施科研先导，提升教育科研水平。

实施主要领导挂包学科制度，培养学校教学管理干部的科

研意识和能力，提升学校教科研水平。开展优秀科研团队、科研名师评选，发挥引领带动作用。强化课题研究的过程性管理，提高课题研究的规范性、科学性。加强对教科研成果的培育力度，让教科研成果惠及更多的教师。优化实地教研和网络教研的形式和内容。

三、提升管理水平，落实学校教育教学常规

1.夯实教学常规，提高教学管理水平。

落实校长“巡课制”，督促学校管理干部定期参加听评课和集体备课活动。继续抓好教学视导、学生基本素养抽测、教学系列评选等活动。夯实过程性教学管理各个环节，提高全县教学管理水平。

2.开展展评活动，推动学校特色发展。

继续开展学校教学特色展评和教学常规展评活动，全方位培育、展示学校教学特色，督促指导学校总结、提炼自己的教学特色，形成各个学校的教学特色。

四、深化课程改革，促进学科核心素养提升

1.加强课堂改革，提升课堂教学质量。

推动以“学”为中心的“自主、合作、探究”课堂教学

建模活动，有序推进课堂教学改革进程。继续开展“大单元整体教学”的教学模式，推进小学段实施跨学科主题教学和项目式学习方式。

2.落实集体备课制度，推进实现高效教学。

推行小组备课，编制初案-一核心 备课，修改初案一一集体备课， 确定教案一一二次备课，形成个案的高效集体备课流程，智慧共享，提高质量，形成教育合力。

3.加强养成教育，提升学生核心素养。

广泛开展读书活动，分年级确立读书任务目标，打造书香校园。提升学生写作能力和语言表达能力，培养学生良好的听讲和讨论习惯、考试和用眼习惯、规范书写习惯。注重学科核心思维能力的培养，从教知识转变为教思考，以思维养成为核心改革教学方法，提升学生核心素养。

五、做精教师培训，加快教师梯队专业发展

1.加大培训力度，提高教师业务水平。

优化教师全员培训和管理干部培训，聘请教研员、名师深入学校和课堂，提高教师的专业素养，提升干部的管理水平。

2.走出去，请进来提高教师业务能力。聘请名校长和优秀教师来校送教、调研、指导。到周村区东门路小学学习先进的教学管理经验，听取教师课堂教学，提高教师上课水平。学习先进的教育理念与学校管理模式，提升课程实施水平和教育教学质量。

3.发挥引领带动，建立教师发展体系。

充分发挥优秀教师、优秀班主任、骨干教师的引领作用，开展教学能手等系列评选活动，建立新任教师一新秀教师--骨干教师一卓越教师一教育家型教师的发展体系。

4.组织比赛评优，推动教师专业成长。

开展“骨干教师、教学能手、学科带头人”评选活动，

开展“优质课、一师一优课、名师展示课、教学基本功比武”

等形式多样的教学活动，以评带优，以赛促教。给教师成长

搭台子、竖梯子，推动教师专业成长，提升教师教学水平。

5.开展三个课堂，实现资源共建共享。

推进学校“互联网+”教与学模式改革,探索交互式在线

教学系统在课堂教学、网络教研、校际联动中的应用与实施。

推进名校课堂、名师课堂、专递课堂常态化应用，推动线上

线下融合教学，促进教研数字化，构建教研模式新生态。实

现优质教育资源共建共享，推进区域教研和校本教研建设。