高青县青城学区中心小学2025—2026学年度艺术教育工作自评结果

为全面落实国家、省、市关于学校艺术教育工作的相关文件精神，规范学校艺术教育管理，夯实美育工作基础，丰富校园文化生活，提升学生艺术素养。我校严格按照艺术教育工作规程要求，扎实推进美育常态化、课程化、特色化建设，现将本学年度艺术教育工作自评情况总结如下：

一、艺术课程开设规范到位

我校严格落实国家课程方案，开齐、开足、上好音乐、美术国家必修课程，绝不挤占、挪用艺术课时。立足乡村学校学情与地域文化资源，坚持课内提质、课外拓展的美育思路，结合学生年龄特点与兴趣特长，丰富艺术课程体系。

在常规课堂基础上，学校开设多元化拓展艺术课程。美术学科延伸开设简笔画、线描、手工制作、绳编、书法等特色课程；音乐学科延伸开设花漾鼓、舞蹈、口风琴等课程。坚持学生自主选课、分层教学、因材施教，充分尊重学生个性发展，最大限度挖掘学生艺术潜能，让每位学生都能掌握一项艺术特长。

二、艺术活动开展丰富扎实

我校坚持以活动促美育、以展示促成长，构建常态化、全覆盖的校园艺术活动体系。常态化开展班级艺术展示、校园作品展览、节日文艺展演等活动，实现艺术活动月月有、特色展示期期新。

 

每学年常态化开展校园艺术节、班级文艺汇演、书画作品展、手工创意展等系列活动，全年各类校级艺术主题活动有序开展。充分利用六一儿童节组织班级全员参与文艺表演、作品展示，做到班班有活动、人人有参与。

学校走廊、宣传栏、班级文化墙、美育展示专区常态化更新学生书画、手工作品，为学生搭建稳定、长效的艺术展示平台，让艺术氛围浸润校园每个角落，学生艺术活动参与率达100%。

三、艺术教师队伍专业精良

我校配齐配强专职艺术教师，师资结构合理、业务过硬、责任心强，能够完全满足学校美育教学、社团辅导、活动组织等工作需求。全体艺术教师专业素养扎实、教学经验丰富，积极深耕课堂教学、潜心美育教研。  

学校高度重视艺术教师专业成长，常态化组织教师参与市、县、学区各级美育培训、教研活动、优质课观摩、技能提升培训，本学年艺术教师全员参与县级及以上专业培训，有效提升了教师美育教学与创新实践能力。

四、美育条件保障坚实有力

我校严格落实《学校艺术教育工作规程》，将艺术教育纳入学校年度重点工作计划、学校发展整体规划，明确美育工作目标、细化工作举措、压实岗位职责，实现艺术教育工作制度化、规范化、常态化管理。

学校持续优化美育硬件配置，完善艺术教育功能场地，配有专用美术教室、音乐教室、美育活动场地，配齐课堂教学、社团训练所需画板、画材、乐器、舞蹈教具等基础教学设备，充分保障日常艺术课堂教学与课后美育活动有序开展。

学校保障美育专项经费投入，专项用于美术耗材购置、文艺活动开展、作品展示、节目排练、器材维护更新等工作，经费使用规范、投入稳定，为学校美育工作高质量开展提供坚实的物资与资金保障。

五、美育特色建设凸显地域优势

我校立足青城本土乡村文化、黄河文化资源，深挖地域美育素材，坚持“以文化育人、以特色赋能”的美育发展思路，着力打造贴合乡村小学学情、富有本土特色的美育课程体系。

依托乡村自然资源、本土民俗文化、黄河乡土文化，引导学生观察自然、描绘家乡、创作乡土主题书画作品，开展乡土美术创作、民俗文化美育实践等特色活动。常态化开展书法、创意美术、合唱、舞蹈等美育社团活动，由学校骨干教师专人辅导，定时、定点、常态化开展训练。

积极组织学生参与县、学区各级百灵艺术节、书画比赛、美育展演等赛事活动，学生参赛积极性高、参与面广，多次在县级艺术赛事中取得良好成绩。学校持续推进美育课题与教学研究，立足小学美术、音乐课堂开展本土化美育实践探索，稳步提升学校美育科研与特色办学水平。

六、学生艺术素质测评全面规范

我校严格落实中小学生艺术素质测评制度，建立健全学生艺术成长评价体系，规范测评流程、细化评价标准，覆盖全体在校学生，学生艺术素质测评覆盖率100%。

测评过程公平、公正、公开，结合学生课堂表现、艺术实践、社团参与、作品创作、展演活动等综合情况进行综合评定，真实记录学生艺术素养成长过程。本学年学生艺术素养整体水平优良，绝大部分学生艺术测评等级达到优秀、良好，上学期和下学期优秀率都超80%，学生审美能力、艺术表现能力、艺术创造能力得到稳步提升，全面达成小学美育育人目标。