高城学区中心小学语文2022年秋季教研计划

紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实各项工作安排，改进和加强我学区教研工作，解决学校教科研和校本培训工作中所遇到的各种问题，推动课程改革在我学区的顺利实施，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特根据我学区教研工作的实际情况制定本学年的工作计划如下：

特制定如下计划：

一、指导思想

在县教研室的全面指导下，本学期我们将继续紧紧围绕县教研室教科研工作计划，以《语文课程标准》为具体指导，加强学区教研建设，整合校际间的教研资源，创造性的开展具有学区特色的教研活动，探索学区教研新方法，提升教师教育科研的工作水平，全面提升学区内教师的业务水平，全面提高我学区的教育教学质量，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、加强学区教研活动的领导管理。

1.中心校校长是学区教研第一责任人，负责指导教研室的各项工作。学区内各完小校长具体指导各学校的校本和教研工作，发动全体教师积极参与校本教研，督促各学校校本教研工作。

2.校长要带头学习教研理论，每年至少读二本教育专著，积极参与学区教研活动。

3.学区教研室要充分挖掘学区内的优质教育资源，整合学区内的各校校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

4.各校按计划积极派教师外出学习培训，请专家讲课及开展其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。

5.学区教研员负责本学区教研工作计划的制定和落实，坚持学习教育教学理论，举办专题题讲座，组织学区内教师交流研讨教学经验，举行多种形式的教研活动。

三、工作目标及要求

（一）、扎实推进校本教研工作

学区教研室结合学区教研实际制定教研制度，指导学区内各学校开展以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学观摩、优质课评比、同课异构等多种形式的教研活动，积极为学区内的广大教师参与教研创设平台和创造条件，努力提高教研的针对性和实效性。

力争通过培训，让学区内的广大教师改变教学观念，提高教师的业务水平，让老师突破传统的教学思维方式，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力，提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程的学习型、科研型教师队伍。

（二）、加强教师学习培训工作

学区教研室督促教师学习教育教学理论，组织广大老师学习《语文课程标准》，深刻领会课程改革的意义，领会新课程基本理念，明确各学科课程标准的培养目标和内容要求，增强积极推进课程改革的责任感和自觉性。组织学区内教师以教育学，心理学，教材教法，新课程理念等为主要内容，进行分片与集中相结合的教师培训工作，使全体教师提高业务理论水平，提高学区教育科研的含金量。鼓励教师认真阅读各种教育报刊、杂志，及时获取教育科研信息。要求每位教师每学期起码读一本教育理论书籍，写一万字的读书笔记，写一篇教育叙事。  

（三）、认真落实教学常规

规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，加强集体备课教研活动，通过集体备课，教师间相互学习，相互促进，共同研究问题，选择最优的教学策略，加强校际间的交流与合作，发挥集体的力量，体现达到共同提高的目的。

四、具体方法与措施

（一）制定计划，完善制度，明确职责

制定切实可行的语文教研工作计划，促进教学质量提高。

（二）打造高效课堂，提高教学质量

1.开展集体备课活动，提高备课质量，加强学区内校际间的集体备课，发挥集体备课的优势。

2.积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂35分钟的效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

3.指导学区内教师优化上课环节，充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活学生的思维，使每个学生在每堂课上都学有所获。

4.精心设计作业，切实减轻学生负担，根据学生的实际，做到难易适度，减少机械重复的作业，减轻学生负担。

5.重视学困生辅导工作，制定好辅导计划，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。

6.充分利用现代教育技术设备，发挥其作用，实现教学思想的更新，推动教学内容的变革，促进教育教学质量的提高

（三）加强检查评估，促进教学质量的提高

 1.学校领导及教研员要以常规听课、随机听课、跟踪听课等形式对教师的教学进行评价，并及时反馈。组织的听课要及时评课，做好评课议课工作。要求每个教师每学期听课不少于15节，校级领导和教研员每学期听课不少于30节。

 2.可根据语文学科特点，开展学区内的教学质量检测工作，认真、客观地进行质量分析，及时向教师反馈检测结果，以改进教学。

3.随时进行作业抽检，对作业批改进行进一步规范，发现问题及时指导，相关教师要及时进行整改，提高作业的效度。

（四）、开展丰富多彩的教研活动，全面提升教师的教学水平

1.认真组织教师积极参加上级部门举办的教研、培训活动，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在学区内及时汇报交流。

2.组织学区内年青教师每学期上好1节研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。

3.每学期上交一篇优秀教学设计，骨干教师每学期上交一个优秀课件。

4.组织骨干教师每学期进行一次专题讲座或观摩教学、研讨课。

5.开展“同课异构”、“赛课”、“说课”“观课议课”等教研活动。

五、具体工作安排

九月份

1.制定语文教研工作计划

2.各学校做好学期初语文教学工作的检查。

3.各教师制定教学计划，安排好教学进度,撰写教学教研计划。

4.组织开展《语文课程标准》和教材、教法培训

十月份

1.开展语文“同课异构”课堂教学研讨活动

2.教学常规抽查

3.“教研开放周”，展示教师教学风采

十一月份

1.各教师诊断评价做好分析与整改。

2.参加学校的集体备课，促进以课代训的教研的深入

3.召开教师教学经验交流会

4.积极准备视导工作。

十二月份

1.教师研讨活动。

2.教学常规抽查

3.青年教师课堂教学调研

一月份

1.召开教师教学经验总结交流会

2.组织教学质量抽测

3.优秀教学设计评比活动

4.期末教学质量检测，并进行教学质量分析

我们将配合县教研室开展好学区的教研工作，竭力提高我们的教研水平。