高青县高城学区中心小学2023年教学研究活动

活动时间

5.17

活动地点

精品录播室

负责人

刘梅

   活动主题

数学学科学标立标教学活动

活动目的

为进一步深化小学数学课程标准新理念，探索教学新路径。高青县高城学区中心小学数学学标立标教学活动如期举行。本次活动以尺规作图为主题，活动内容包括课堂教学展示、名师点评引领。

具体过程

1.课堂实践展风采

张云霞老师进行《尺规作图一》课例展示。执教时，张老师带领学生们经历从真实情境中抽象出数学问题，并通过使用圆规自由探索，学会利用尺规作基本的线段和弧。在本课中，学生们初次经历较规范的尺规作图，完成根据已知线段作等长的线段的活动内容，感受圆规两脚之间的距离可以表示线段的长度，进一步丰富对圆规的认识。

紧接着孙亭亭老师带来了《尺规作图二（三角形三边关系）》的教学展示。执教时，孙老师带领学生用圆规和无刻度直尺在画三角形的过程中，探索什么样的三条边能围成三角形，并发现三角形三边之间的关系。在利用尺规作图验证的过程中，激发学生兴趣，发展学生的推理能力和空间观念。

最后是由刘梅老师进行《尺规作图（再探三角形三边关系）》课例展示。执教时刘老师带领孩子们利用尺规作一个三角形，在不断“凑”的过程中充分发挥学生们的想象力，不断体会两弧的交点的重要意义，理解三角形第三个顶点确定的方法。学生们在不断的想象和探索过程中，借助尺规作图对三角形三边关系有了更进一步的感悟。

2.专家引领明方向

课后高青县小学数学教研员对三节课进行了专业点评。她既肯定了三位执教教师的闪光点：三位老师在内容上立足变化，重构课堂，以尺规作图，从操作到推理再到深刻认识，在操作中融入推理，让学生真正理解尺规作图本质含义。同时也提出了一些关于“尺规作图”系列课的整体设计框架的建议。李老师指出：尺规作图最能体现玩中学，做中学，创中学。所以在设计时可以由点及面，挖掘出尺规作图背后的数学本质。

成果

教有所得，研有所悟。本次教研活动“干货”满满，“电量”十足，可谓有料有深度。授课内容新颖，既有理论高度，又有实践深度，相信教师们将不断提升教育理念，更新教学方法，把研讨的收获辐射到教学实践当中，扎实提高教育教学质量。