高青县田镇学区中心小学2023-2024学年第一学期教学计划

一、指导思想

　教务处始终坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导、监督、整合推进的功能，本年度的计划如下：

教学成绩是学校的生命线。学校的生命在教学，教学的生命在教师。　

二、工作目标

1.提高教师素养，打造一支素质优良，精诚团结的教师团队。

2.夯实并细化教学常规管理—一备、教、批、测等教学工作环节，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。

3.全面深化课堂改革，有效落实 “双减”政策，提高课堂实效，提升教育质量。

4.培养好学习习惯，为学生营造良好的学习氛围和成长环境。

5.发挥教师特长，凸显教学特色，因材施教，促进学生全面发展。

6.深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。

三、工作措施

（一）塑造一支强有力的教师队伍　

1.认真学习和落实中共中央及省、市、县各级教育主管部门一系列教育改革的法规和文件，加强师德修养，树立大局意识、协作意识、服务意识、效益意识、精品意识，努力追求各项工作的高品位、精细化、实效性。

2.积极内化各级培训、研修内容，提升自身素养，改变教育观念，规划成长，积极进取。（写三年的教案，不如写一年的教学反思。要想成为一名研究型教师，骨干教师、学科带头人，或者县市级名师，这是一条捷径。方法2教师能力提升“九个一”：即写好一份教学案例；出好一张试卷；上好一堂公开课；制好一个高水平的课件；做好一本校本研究；管好一个班级；搞好一个课题研究；发表一篇教育教学文章；树好一个师德形象。））

3.挥骨干教师、名师带动的带动作用，鼓励全体老师开拓创新，创设人人争前，不甘心落后的氛围。

4．任课教师间要通力合作，同学科教师间要精诚团结，共同服务教育教学，促进为学生的健康成长。以一流的工作态度，创一流的工作业绩。

（二）严格规范教学常规管理

1.严格按照上级和学校有关规定，落实“双减”工作，提高作业设计质量，严格控制作业总量，切实控制和减轻字生课业负担，保证学生的身心健康。

⒉增强教育法规意识，规范课程管理，认真制定教育教学工作计划，认真执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家规定课程。

3.确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发展、主动发展和个性化发展。

4.教学常规具体要求：

（1）手写、电子备课要求：采取备课组长责任制，要求组长提前分工，在教务处统一要求的基础上创新手写、电子备课的形式，对备课组教师做到时时监督，日日反馈。要求：提前一周精心备课，准备好电子备课、新教师手写备课教学多媒体课件（一定要精心修改，通过检查教师教学ppt发现以下问题：页数多，容量过于大（60多页），缺少基础字词等基础知识训练，实用性太差，要求PPT课件20页左右，一律楷体。具体要求：精选内容不重复，简单美观不花哨，重点突出讲实效。）和教师手写简案。教务处成立检查评比小组对每位教师的备课不定期检查。（具体检查形式：1.手写简案格式要求：课题、重难点、突破方法。提前一周背完，备课组长签字；2.电子备课看二次备课，突出个性化教学风格，要求修改部分用红笔标出；3.电子备课分工备，修改后存放电脑一份，ftp一份。

（2）统一作业布置与检查标准，提高作业质量，培养良好作业习惯。①各科作业类型与数量：一二年级：语文：配套练习册（与教学进度相一致）、写话（一年级上学期没有，两周一次）数学：配套练习册、口算练习等特色作业（适量、适度布置。）三四五年级；语文：语文：配套练习册（与教学进度相一致）、特色读书笔记（每周一次，四五年级提倡写日记）作文（两周一次）；数学：配套练习册、特色思维训练（适量、适度布置。）；英语：配套练习册、句子（三年级单词，一周两次）抄写、配音等特色作业。

②作业布置要体现分层（*选做）和多样化，各年级组提前备课时做好作业设计，讲课后二次修改，备课组长通过后布置给学生。具体形式和流程如下：形式：电子稿，流程：备课组提前安排教师轮流布置，教研组长审核后发放备课组，备课组集体修改后使用（每位教师在不违背规范办学要求的前提下可自行修改）并存档，以备规范办学行为检查。③检查要求，作业检查时间为每月统一检查一次和不定时抽查个人或年级。教师作业评价要分正确和书写两部分，学生作业尤其要注重书写，一份整洁的作业绝不单单可以愉悦身心，可以见证一个孩子对学习的态度，从教15年来，我从来没没见过哪一个数学公正，正确率达90%以上的孩子成绩差到哪里去，开学去正是培养学生良好书写习惯的关键期，九月份为学生习惯养成月，尤其语数外三科教师要充分利用课上书写和作业时间培养好学生的书写习惯。为规范学生书写教务处统一准备小印章；

作业质量实行等级评级（A、B、C、D或者优、良、中、差）。作业重点检查全批全改和二次批阅。（要求教师认真批阅每一本作业，做到全批全改，对错一目了然，共性出错问题需课上二次统计讲评，个别出错可让组长讲评。出错部分要求二次批阅，若还出错继续修改，教师需三次批阅。改错是检查作业的重点，务必重视。）④检查办法：1.不定时检查，展示优化作业期末考评适当加分，检查结果反馈到工作群（个别问题严重者到校长室或者教务处约谈），对事不对人，请认真对待。2.期中和期末两次检查，评一二三等奖，成绩计入年度考评。检查人员由教研组长和备课组长组成，成绩按比例计算。查后及时反馈，确实发挥好教务处管理督察的作用。

（3）扎实抓好课堂教学。①课堂常规训练到位：上课要有仪式感，课堂口号喊起来（课前班级口号、听讲、课中组织教学、写字、读书）②合理分配时间，精准把握重难点（绝不允许自己的课堂拖泥带水，自己都把自己绕进去了，学生有什么兴趣），充分调用课堂机智，使用多种评价方法激发学习兴趣，向35分钟课堂要实效。课堂上注重基础知识训练与当堂检测，及时关注学情和教学目标达成率。课上坚决不做与教学无关的事情，要求站着上课，特殊情况着需向校长提出申请。③建立校长室与教务处联合巡课制，每天不定时深入课堂和办公室检查上课、备课、作业批阅情况，发现问题及时反馈到个人，该项成绩计入年度考核。

④制定教师互相听课制度（规定每教师学期不少于20节，教研组长25节，教导主任30节，业务校长30节，校长、书记30节，听后要及时评课、反馈，教务处不定期抽查）利用教师的群体优势，实现教学水平的整体突破，缩小同年级班级的差距。

　　⑤过程性检测与学期末考试相结合。为了教师能够及时了解学生的学习水平，查缺补漏，加强过程性检测，各备课组长对测试的时间、测试的组织、试题的批阅、测试后的要求统一规定，测试时候每位教师进行成绩分析，组长汇总为大面积提高教学质量保驾护航。

(三）学科教学质量常抓不懈。

1．课堂上教师能抓住重点、难点，借助有趣的教学活动教给学生适合学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。

2.重视潜能生和优生的辅导，加大辅导过程的管理力度。重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，健全档案，制订辅优补潜计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。要重视对思想上后进生的法制与规范教育，全面提升教学质量。

3.组织各类竞赛。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内、校外各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。本学期语文学科将举行朗诵比赛、征文比赛等。数学学科要定期举行口算比赛、应用题闯关等，英语学科要定期开展口语大赛和情景表演，通过竞赛活动促进教学质量提高，提升学生的学科素养。

4.加强体育、艺术教育，提高学生体质健康水平，音乐感知能力和审美能力。加强科学课、信息技术课课堂管理，要求教师提高认识，精心备课，根植学生科学素养，提高上课实效。全面落实课间体育活动制度。继续开展“阳光体育”活动，确保每天一小时体育活动时间。以“双减”为契机，辅导老师在延时服务课上要带好田径队、篮球队、乒乓球队等兴趣小组，开展小学生广播操比赛等形式，要精心组织好一年一度的校田径运动会。音美教师充分发挥自己的特长，发掘学生中有此特长的好苗子，因材施教，提高其艺术素养。（其他学科教师也可发挥自身特长，打造属于自己的教学名片。如，热爱建美操，可把大课间打造成建美操训练模式。热爱朗诵可在五彩课堂中申请国学小名士。）

5.考试学科确保教学成绩稳步攀升。（1）适当增加语、数、外三科练习课节数，保证新知识学完后有充足的吸收和练习的时间。（2）开好毕业班学生、家长、教师动员会，适时做好学生的心理辅导，培养学生主动学习的意识，努力在班级里营造“比、帮、赶、超”的良好学习氛围。（3）搞好各种阶段测评分析，建立成绩档案和坐标曲线图，做好阶段性教学研讨，及时改善教育教学方法。（4）充分依托教育、教研共同体的作用，加大集体研讨、集体备课力度。共同优化教学策略，全面提升教学质量。（5）学区月统考，要求年级组内精选试题，统一测试时间，测试后一并分析研讨。

6.进一步加强毕业班管理，（1）开学初，任课教师利用一周时间了解全班学生的学习情况，思想动态，家庭情况，尤其关注特殊学生，如跟班随读生，单亲家庭儿童，留守儿童，孤僻儿童等，平时教学中给予特殊关爱，加强家校交流，形成教育合力，促进学生健康成长。（同样适用1-4年级）（2）告知学生毕业班学习要求，引起思想上的高度重视。（3）营造比、学、赶、帮、超的良好班级学习氛围，向班级管理要质量。

6.小组合作学习助力教学

（1）创新小组合作学习形式。本学期继续推行小组合作的学习方式，开学初，根据学生成绩，性格特点，爱好特长等划分好小组，确定好小组成员。明确分工和职责，培养好小组长。每天采取小组轮流展示的形式参与与检测学习效果。以此，激发学习兴趣，培养学生的探究意识和合作能力。

各教研组长利用集体备课时间组织教师共同指定学科学习规范。以此作为小组学习过程性评价的依据。

（2）健全小组评价机制

1.可采用小组捆绑评价，小组成绩量化的形式激发学生的团队意识，进取意识。

2.发挥语言的激励功能，一句鼓励的话语是爱的传递和情感的动员，能给学生自信，激起学生强烈的学习兴趣和参与愿望。而兴趣是学生获得知识，掌握技能的推动力。

3.适当的物质奖励，积累到一定学分可奖励小贴画，跟老师合影、参观科技馆、周末出游等。很多老师根据学生的喜好，自己花钱给孩子买小文具，这种方式很好，但是学校在财力不足的情况下也不能推广。

（四）抓好学习习惯培养

好习惯益终身。抓好开端，严格训练培养学生良好的学习习惯，要结合孩子身心发展的特点，从开学第一天抓好习惯的养成。对于新生一年级的学生首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快快进课堂，安安静静坐坐好，等着老师把课上。站队快静齐。楼道静悄悄。再次，注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作。在这一阶段，班主任每天每节课上都要在上课前检查一下，同学之间比比谁的准备工作做得好。高年级学生强抓学生的书写、作业、读书、质疑、合作、发言等习惯。本学期，期末测试加入卷面分，总分五分，计入考核。开学初，每天读书打卡半小时。

（六）积极开展课后服务

广泛开展课后服及兴趣小组活动。课后服务是课堂的延伸和补充，是发展学生个性，培养学生特长，激发创新思维的重要手段。要以与时俱进的观点来理解素质教育，使课后服务与第一课堂有机的联系，形成良好的育人环境。在活动中要充分体现学生的个性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广阔的认知空间，更多地进行实践活动。教务处要加强第二课堂的计划性和连续性。

（七）教务工作注重服务，关注质量

教务处要认真完细致地完成资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，建立好一年级新生的入学档案、学籍档案。学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好控辍保学工作，学生档案、学籍卡以及转学、休学、毕业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

图书室、阅览室要加强对图书的管理，保证按时对外开放，为广大师生提供丰富的精神食粮。本学期，语文教师一周至少上一节阅读课。各备课组协调好时间，交刘董莉老师处。实验室工作人员尽职尽责，积极主动地做好自己的本职工作。积极配合课任老师完成实验操作课，保证各年级的学生实验、演示实验成功操作。要严格把药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。

奋楫扬帆再出发，踔厉笃行新征程。新的学年，我校教导处继续落实“双减”工作，以课程、课堂、课题研究为引领，深挖2022版义务教育阶段新课程标准，改革创新教育教学，促进教师的专业成长。以学生学习习惯养成为突破口，落实学生管理，提高学生综合素养。以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，努力提高学校教学质量。蓝图绘就，正当杨帆破浪，重任在肩，更须策马加鞭，教导处将以促进学生全面发展为根本目标，促进学校整体办学水平的提高。

四、工作安排

2023--2024学年第一学期工作配当表

月份	周次	时间	活动内容
二		9.1—9.2	1.召开会议，制定并宣布教务处工作计划；2.部署学习习惯月事宜。
	（1）	9.4-9.8	1.教师工作总结、教学计划、第一单元学历案上交; 2.各班主任制定学习常规方案，学生习惯培养方案。 3.检查反馈总结计划，抽查学历案。 4.加强巡课，重点检查班级口号和学习活动。
	（2）	9.11-9.15	1.年级征文比赛，选好作品参加县新华杯师生征文大赛；2.各班自行组织读书汇报活动，完成暑假读书小明星评选。
	（3）	9.18-9.22	1.各科新教师说课 2.学生作业、新教师手写备课抽查
三	（4）	9.25-9.29	准备大型教研各科人人一节课活动 (充分利用录课室）
	（5）	10.2-10.6	国庆节放假
	（6）	10.9-10.13	1.各年级组织单元检测与成绩分析 2.毕业班单元检测分析大会 3.教学常规集中检查 4.教师教学反思评比
	（7）	10.16-10.20	集中开展学科竞赛活动 语文听写大赛，数学口算比赛，英语口语大赛。
四	（8）	10.23-10.27	1.教学常规集中检查、展评与反馈
	（9）	10.30-11.3	期中复习
	（10）	11.6-11.10	1.备课组长期中诊断性评价与反馈。2.任课教师制定教学整改措施。
	（11）	11.13-11.17	1.安排教学视导事宜 2.全力准备期末素质技能抽测。
五	（12）	11.20-11.24	1.集中听评视导准备课 2.语数外特色作业整理。
	（13）	11.27-12.1	教学常规评比与反馈
	（14）	12.4-12.8	教学共同体活动
	（15）	12.11-12.15	年级组单元检测与反馈
	（16）	12.18-12.22	各年级经典诵读展示
六	（17）	12.25-12.29	学区共同体活动
	（18）	1.1-1.5	期末复习研讨会
	（19）	1.8-1.12	期末复习
	（20）	1.15-1.19	期末复习
七	（21）	1.22-1.26	1．期末测试 2．1月27日寒假开始

本学期共21周