高青县田镇学区中心小学2025-2026学年教学计划

一、  指导思想

本学期教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标，立足我校教育发展的实际，深化“以学为中心”的课堂教学改革，更新课改理念，转变育人方式，提高育人水平，促进学生全面发展，积极探索人工智能（AI）技术在教育场景的应用，创建“青田耘智”教育品牌，全面提高教育教学质量，扎实落实各项教学任务。

二、工作目标

1.强化师资队伍，提升教师综合素养与专业能力，打造骨干团队，推动教师专业成长。

2.精细常规管理，创新、优化学案、备课、授课、作业批改、课中达标测评等环节管理，增强教材研究与备课实效性。

3.有效落实新教材与课堂教学改革，积极探索、创新“学案导学”教学模式，落实以学定教，先学后教，以生为本的教学理念。前置预学定目标，问题导学定方法，达标反馈保效率，切实提升课堂效率与教学质量。

4.培育良好习惯，营造优良学习氛围与成长环境，促进学生良好学习习惯养成。

5.发展教学特色，发挥教师专长，实施因材施教，助力学生全面发展。

6.优化课后服务，创新服务机制，构建“基础+拓展+特色”课程体系,构建丰富服务内容，提升服务质量，办好人民满意教育。

7.探索AI赋能，合理引入人工智能技术，辅助教学、管理、评价，提升教育效能。

三、工作措施

(一) 加强师资队伍建设

1.弘扬团队精神，培育“团结协作，拼搏进取”的团队文化，强化师德修养，树立大局、协作、服务、效益、精品意识，追求工作高品位、精细化、实效性。

2.促进专业成长，鼓励和支持教师参加各种层次的课堂教学改革研讨活动。聚焦学科组长、骨干教师关键群体，开展针对性成长培训，督促、帮助教师完善个人发展规划。实施“青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子”策略，培养品牌教师与学科带头人。

3.倡导每位教师积极学习、探索、创新“学案导学”教学模式，设计一份优质学案、命制一份达标测试单、展示一堂精品公开课、制作一个高水平课件、参与一项校本研究、有效管理一个班级、主持或参与一项课题研究、发表一篇教育教学文章。

4.鼓励教师钻研业务，精研新教材，深化课堂教学改革，通过 “课改展示会”“名师课堂”“课堂教学比武”等形式展示不同学科的示范课和引领课展示教师风采。同时探索AI辅助教研，利用AI工具进行文献检索、学情数据分析、设计学案、生成教案、制作课件，提升教研效率与深度。

5.任课教师间要通力合作，促进跨学科融合，教师间要精诚团结，共同服务教育教学，促进为学生的健康成长。以一流的工作态度，创一流的工作业绩。

(二) 严格规范教学常规管理

1.严格执行新教材使用规定，贯彻“双减”政策，提升作业设计质量，严控总量，切实减轻学生课业负担，保障身心健康。

⒉增强教育法规意识，规范课程管理，认真制定教育教学工作计划，认真执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家、地方、校本三级课程。本学期地方课程设置有所变化，一、二年级不设地方课程，三、四、五设一课时，因中华优秀传统文化、安全教育、生态环境教育、人生规划4门地方课程教材停用，新教材计划11月投入使用，因此课程表中名称填写为地方课程即可，一年级、五年级设两门校本课程，课程表体现校本课程（心理健康）、校本课程（阅读），二、三、四年级设一门校本课程，即校本课程（心理健康）。

3.树立科学质量观，关注学生心智成长，促进其全面发展、主动发展和个性化发展。

4.常规管理细则：实行备课组长负责制，要求组长提前分工，各备课组要精心设计备课任务，确定好主备教师，将教学设计、课件、材料（前置自学单、达标评学单，导学案等）印制任务进行明确分工。在教务处统一要求的基础上创新手写、电子备课的形式，督促备课组教师科学设计学案、教案，加强过程监督与反馈。

要求： 提前一周精心备课。提前批阅学案中的前置学习单、预学单，了解学情制定教案，电子备课、新教师手写备课、教学多媒体课件（具体要求：精选内容不重复，简单美观不花哨，重点突出讲实效，一律楷体）。

1.手写备课写详案，严格按照教研员的大单元备课模板和备课流程来写。2.电子备课看二次备课，突出个性化教学风格，要求修改部分用红笔标出；3.电子备课分工备，修改后存放电脑一份，ftp一份。鼓励教师利用AI工具进行资源检索、初步学案、教案设计、生成教学素材（如图文、互动练习），提升备课效率与创意，但需教师深度加工与个性化设计。学案编制基本流程：个人研究-集体备课讨论-形成初稿-领导审查-完善定稿。学案（前置学习单、课中学习单、达标测试单）、教案、小组评价表纳入常规检查。教研室视导以听评课、学案、教案为主。

5.作业管理：一、二年级不布置书面作业；三至五年级：语文（配套练习册、两周一篇作文）；数学（配套练习册、、改错本，适量特色思维训练）；英语（配套练习册、抄写一周两次）以及各学科、各年级课后服务专项练习（包括一、二年级）。作业布置要体现分层和多样化，各年级组提前备课时做好作业设计，讲课后二次修改，备课组长通过后布置给学生。具体形式和流程如下：形式：电子稿，流程：备课组提前安排教师轮流布置，教研组长审核后发放备课组，备课组集体修改后使用（每位教师在不违背规范办学要求的前提下可自行修改）并存档，以备规范办学行为检查。探索AI辅助作业设计，利用AI工具进行分层作业、个性化练习的初步生成，教师筛选优化后使用。

流程： 年级组提前设计→课后二次修改→备课组长审核→分层多样化布置→存档备查。

批改：评价分正确率与书写（等级制：A/B/C/D 或 优/良/中/差）。全批全改，错题清晰标注，批注日期。共性错误课堂讲评，个别错误小组互助。强制二次批阅（必要时三次），重视改错环节。

检查：月查与抽查结合。结果及时反馈（工作群通报/个别约谈），纳入考评。期中和期末集中检查评奖，成绩计入年度考核（由教研/备课组长执行）。

6.课堂教学管理：（1）新任课收到之后，任课教师之间做好交接，及时了解学生，班主任将学生尽快分组，选定小组长，制定小组名称、口号、评价标准，探索小组合作探究课堂新形式，选定课中操，放置班级一体机，积极练习，任课教师课堂应用，要求一月更换一次，教学处会组织班级课中操评比活动。（2）课堂常规训练到位，上课要有仪式感，强调课堂口号、读写姿势、听讲、组织教学、书籍摆放等方面，9月份为行为习惯养成月，抓好开端，严格训练培养学生良好的学习习惯，要结合孩子身心发展的特点，从开学第一天抓好习惯的养成。教务处会通过课前准备比赛评比各班常规养成情况。（3）科学分配时间，学生小组合作探究，教师巡回指导，适时点拨，追求“40分钟实效”。注重问题导学与达标检测，关注目标达成度。教师站立授课（特殊情况需申请），不做与教学无关之事。（4）实行校长室、教务处联合巡课制，校长不定时巡课，教务处每日巡课，不定时检查备课、作业情况，通报问题，结果纳入考核。（5）建立教师听课制度（教师≥20节/学期，50岁以上≥10节，组长25节，主任/业务校长/校长/书记30节），鼓励跨学科听课与评课反馈，教务处抽查。（6）倡导“一课一反思”，记录于教研本，每月精选一篇实效性强的反思上传FTP,教务处存档展评。

(三) 强化学科教学质量

1.聚焦课堂实效，以学案为载体，通过小组合作探究，教师利用巡回指导及组与组之间讨论的时机，进行评价补充、适时点拨，帮助学生发现规律，建构知识体系，做好达标反馈，落实“学案导学”课堂教学模式。

2.精准分层辅导，加强潜能生与优生辅导管理，建立档案，制定计划，动态分析，切实做好转化工作。重视思想后进生法制规范教育。

3.以赛促学促教，组织各类竞赛。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内、校外各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。语文学科每月举行朗诵比赛、征文比赛等培养语文素养。数学学科要举行口算比赛、应用题闯关等培养学生的数学思维和计算能力，英语学科要定期开展口语大赛和情景表演，通过竞赛活动促进教学质量提高，提升学生的学科素养。

4.体艺教育并举，加强体育、艺术教育，提高学生体质健康水平，音乐感知能力和审美能力。落实课间体育活动，保障“阳光体育”每天一小时。组织中心队训练及班级联赛，办好秋季达标运动会。音美教师充分发挥自己的特长，发掘学生中有此特长的好苗子，因材施教，提高其艺术素养。要求体育课严禁无秩序的教学，每节课都应该让学生整队，下课前也要统一整队，清查学生人数，体育教师要始终在场防止发生意外安全事故，利用有限的场地和器材调动学生的积极性，逢雨天教师随堂在教室里面上课，严禁体育课时间学生在校园游荡。

5.保障学业质量，提升课堂效率，保证新知消化与练习时间。开好毕业班动员会（学生、家长、教师），加强心理辅导，营造“比、帮、赶、超”氛围。（此条精神亦适用1-4年级），依托教科研共同体，深化集体备课研讨，优化教学策略。

6.开学初，任课教师利用一周时间了解全班学生的学习情况，思想动态，家庭情况，尤其关注特殊学生，如跟班随读生，单亲家庭儿童，留守儿童，孤僻儿童等，平时教学中给予特殊关爱，完善档案，加强家校交流，形成教育合力，促进学生健康成长。

（四）做好教辅材料征订工作

小学1—2年级不使用教辅材料，小学3年级以上，语文、数学、英语各学科可从市级中小学教辅材料推荐目录中选择1本同步练习类教辅材料使用。坚持“三公开、两承诺、一监督”。“三公开”，即通过门户网站等多种途径公开省级评议通过目录、市级推荐结果，学校应在公示栏等显著位置公示所代购的教辅材料版本、数量和价格等信息；“两承诺”，即学校校长和所有任课教师承诺不在学校选用目录之外推荐教辅材料；“一监督”，即发挥责任督学的作用，将教辅材料使用情况作为责任督学挂牌督导内容，强化工作监督。开学初教务处会组织全体教师（特别是新任教师、班主任）分年级、分学科开展系统的教辅政策培训会，学校要重新签订校长和教师承诺书，留存备查；汇总本校订购教辅名称、单价、数量等信息，在学校校门外显著位置或学校校门外公示栏内进行公示公开；开学两周内，学校要进行一次系统的教辅材料征订自查整改，市局重点强调，新学期开学后将，教辅政策抽查范围由学校校长扩大为学校校长、教辅管理人员、年级组长、学科组长、班主任和新任教师，请全体教师务必高度重视，全面做好政策学习工作。

 (五) 创新开展课后服务

定位与目标：构建“基础+拓展+特色”课程体系，鼓励学校利用现有资源大力开展特色课程，建立专业化师资队伍。将课后服务作为课堂延伸与发展个性特长、激发创新的重要途径。与时俱进理解素质教育，与第一课堂有机衔接。

聚焦作业辅导，安排教师指导学生完成作业，确保小学生在校内基本完成书面作业；安排教师进行分层辅导，建立学习困难学生帮扶台账。按“体育、艺术、科技、文化”四大领域布局，开设基础项目（如足球、绘画、编程、经典诵读等），培育特色项目，拓展服务内容与形式，激发学生兴趣与创造力。教务处加强计划性与连续性管理。

(六) 提升教务服务质量

学籍档案管理：细致完成资料整理、信息上报。规范建立新生档案、学籍档案，严格执行学籍管理规定，抓好控辍保学。规范操作转学、休学、毕业等流程，资料妥善保管，上报及时。

图书/阅览室加强管理，保证开放，提供丰富资源，语文教师每周可安排一节阅读课于阅览室进行（备课组协调时间）。实验室工作人员尽职尽责，配合科学教师成功完成各类实验，严格管理药品安全（尤其有毒药品），规范仪器保管与登记。功能用房做好登记、管理、安全等各项工作。

新学期，教务处将以深化课程改革为主线，创新教育教学，促进教师的专业成长，提高学生综合素养。不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，为持续提升学校教育教学质量而努力奋斗！

蓝图已绘就，使命在肩；奋斗正当时，惟有向前！

我坚信，凭借我们厚德的底蕴、专业的智慧与不懈的拼搏，定能携手克服一切挑战，共同谱写田镇学区中心小学教育教学工作的崭新篇章！