高青县田镇学区中心小学2024-2025学年第二学期教学研究活动

一、课堂教学科研实践

1.骨干教师“实践型复习”示范课

骨干教师围绕学期核心知识点，设计“实践任务驱动型复习课”（如数学结合“校园义卖预算”复习四则运算，语文结合“班级故事集编写”复习写作技巧），课后组织“复习策略研讨会”，骨干教师分享设计思路与实践效果，同科教师结合本班学情调整复习方案，最终形成《各学科实践型复习课案例集》。

2.青年教师“成果转化”汇报课

青年教师需将个人微课题研究成果（如“低年级识字游戏化教学研究”“高年级英语阅读技巧指导研究”）融入汇报课，展示科研成果在课堂中的实际应用效果。课后指导教师与青年教师共同复盘，梳理成果转化过程中的问题，形成《青年教师科研成果转化改进清单》。

3.打造“实践赋能型高效课堂”学科建设与展示

各学科选取2-3节典型课，采用“课堂教学+实践拓展”双环节模式（如科学课先讲解“植物生长条件”，再组织学生进行“校园植物养护实践”；美术课先教授“剪纸技巧”，再开展“班级文化墙制作”）。课后组织“三方评议会”，教师、学生、家长共同评价课堂实践环节的有效性，提出改进建议。

4.多学科开展“实践素养提升讲堂”

讲师团围绕学科实践主题，结合学期教学重点，开展“理论讲解+案例分析+实践操作”三环节讲堂（如“生活中的数学”讲堂，指导学生用数学知识计算家庭水电费、规划购物清单）。课后布置“实践小任务”，学生完成后提交成果，讲师团进行点评反馈。

二、学科教科研工作

1.备课组“重难点攻坚”科研化备课

备课组每月初梳理学期教学重难点（如3月聚焦“新学期知识衔接”，4月聚焦“中段知识巩固”，5月聚焦“期末复习规划”，6月聚焦“学段衔接准备”），围绕重难点确定科研化备课主题，每周围绕“重难点成因分析-科研方法应用-教学方案设计-实践效果预测”开展研讨，月末形成《备课组重难点攻坚科研化备课报告》，上报教研组审核。

2.教研组教科研专项工作

教研组长汇报本学科“实践赋能型高效课堂”建设进展（含已开展活动、取得成效、存在问题），骨干教师代表分享实践教学案例。针对存在的问题（如“实践环节时间把控难”“学生实践成果评价标准不统一”），共同制定解决方案，明确3-6月各阶段任务分工与完成时限，建立《教科研工作问题解决台账》。

三、教科研课题与项目（学期推进与成果转化）

3月组织县级、市级、省级小学教科研课题中期检查，课题负责人汇报研究进展，科研组协助解决研究瓶颈（如“数据收集困难”“理论支撑不足”）；4月推动课题成果转化，选取2-3个成熟课题（如“小学低年级习惯养成研究”“小学科学探究式教学研究”），在对应年级开展成果应用试点；5月开展成果转化效果评估，通过课堂观察、学生成绩分析、教师反馈等方式，评估成果应用成效；6月总结课题研究与成果转化经验，形成《教科研课题学期推进与成果转化报告》，为下一阶段研究提供参考。

四、教科研课程建设（学期成果展示）

1.2025年3月，举行“实践启新・艺美绽放”小学艺术教科研成果（期初）展

2.2025年4月，语文学科举行“实践研读・文展风采”语文实践成果展演

3.2025年6月，举行“学期研践・成果赋能”小学综合教科研成果展