高青县黑里寨学区中心小学2025-2027年综合发展规划执行、完成情况

自《高青县黑里寨学区中心小学2025－2027年综合发展规划》实施以来，学校紧扣“内涵发展、自主发展、创新发展”核心目标，立足校情、聚焦短板、抓实举措，稳步推进各项规划任务落地。现将本年度工作计划执行及完成情况总结如下：

一、学校管理：规范提质，治理效能持续增强

（一）制度体系完善 严格落实规划中“依法治校、民主治校”要求，修订完善《教职工岗位职责》《教学常规管理细则》《学生德育评价办法》等10余项核心制度，形成“权责清晰、流程规范、民主监督”的管理体系。中层干部实行“分工负责、协同联动”机制，年级组、教研组凝聚力显著提升，民主和谐、求真务实的团队氛围进一步浓厚。

（二）管理机制落地 成立以校长为组长的规划实施领导小组，明确“校长总抓、副组长分管、部门落实”的责任体系，将规划任务分解为年度目标、季度重点、月度清单，实行“周调度、月通报、季总结”推进机制。本年度共召开规划推进专题会4次、部门协调会12次，确保各项工作有序落地、高效推进。

（三）完成情况 管理规范化建设100%达标，干部队伍履职能力显著提升，制度执行力全面增强，为学校各项工作开展提供坚实保障。

二、德育工作：深耕特色，育人实效全面彰显

（一）习惯养成与读书活动深化 紧扣“读书启智、习惯奠基”办学理念，常态化开展“每日晨读、经典诵读、书香班级评选”活动，搭建读书分享会、征文比赛等展示平台，学生阅读习惯与人文素养稳步提升。细化学生日常行为规范，通过值周检查、文明评比、争星机制，推动学生从“他律”向“自律”转变，养成良好学习与生活习惯。

（二）德育活动与文化建设丰富 开展“爱国主义教育”“文明礼仪”“感恩励志”等主题活动8场，依托校园文化、班级文化创建，打造走廊文化墙、班级风采展示角，营造“处处有教育、时时受熏陶”的德育氛围。健全校内外德育网络，联动关工委、德育基地开展实践活动3次，形成家校社协同育人合力。

（三）完成情况 德育特色工作100%完成，学生行为规范合格率达98%以上，校园文明风气浓厚，德育品牌影响力持续扩大。

三、校园文化：厚植内涵，育人氛围愈发浓厚

（一）物质文化优化 升级校园环境布局，完善文化标识、宣传栏、读书角等设施，打造“书香校园、活力校园”视觉体系，为师生营造优美、和谐、温馨的成长与工作环境。

（二）精神文化凝聚 传承学校优良传统，弘扬“凝心聚力、求实创新”的学校精神，通过师德宣讲、榜样示范、主题教育等活动，凝聚师生共识，激发奋进力量。制度文化持续完善，各项工作规范有序、开放包容，为学校内涵发展注入精神动力。

（三）完成情况 校园文化建设年度任务100%达标，物质、制度、精神文化协同发展，形成特色鲜明的校园文化体系。

四、体育艺术：做强品牌，特色优势持续凸显

（一）体育工作提质增效 深耕“以体促德、以体增智、以体健体、以体审美”传统，常态化开展大课间武术操、阳光体育活动，实现学生全员参与武术运动。校武术队、篮球队、足球队坚持日常训练，业训常态化落实；本年度参加县级田径运动会、篮球赛、足球赛等赛事5次，获县级奖项3项，学生体质健康测试合格率达99%，精神面貌与意志品质显著提升。

（二）艺术工作丰富拓展 依托少年宫社团，开设书法、合唱、舞蹈等艺术课程，定期开展校园艺术节、书画展览、文艺汇演等活动，为学生搭建艺术展示平台。弥补村小艺术类课程短板，通过教师走教、资源共享等方式，保障艺术教育全覆盖，学生艺术素养稳步提升。

（三）完成情况 体育艺术年度目标100%完，特色品牌持续擦亮，学生综合素质全面发展。

五、师资建设：精准发力，队伍短板逐步补齐

（一）现状与应对 针对“师资老化、专业教师缺乏”的突出问题，制定《教师能力提升计划》，聚焦50岁以上教师观念更新、40岁以下教师能力培养，开展校本培训、教研研讨、经验交流等活动15场，覆盖全体教师。

（二）专业发展推进 组织教师参与县级以上培训8人次，鼓励骨干教师结对帮扶、示范引领，开展公开课、示范课20节，促进教师教学理念更新与专业能力提升。积极对接上级部门，争取新教师补充政策，缓解专业教师匮乏困境，为学校发展注入活力。

（三）完成情况 师资建设年度任务90%完成，教师教学观念与能力有所提升，新教师补充工作持续推进，师资队伍活力逐步增强。

六、教学工作：聚焦高效，课堂改革纵深推进

（一）“目标导学”课堂模式构建 严格落实规划中“构建高效课堂”要求，教务处牵头制定《“目标导学”高效课堂实施方案》，明确“目标引领、自主探究、合作交流、当堂达标”教学流程。

（二）教研与培训落地 开展新课程理念校本培训6次，组织教研活动12次，围绕“目标导学”模式开展课堂教学竞赛、观摩研讨、经验交流等活动8场，教师参与率100%。通过“走出去、请进来”，邀请专家指导2次，组织骨干教师外出学习3人次，提升教师课堂应用能力。

（三）完成情况“目标导学”课堂模式初步形成，年度教学改革任务95%完成，课堂教学效率稳步提升，学生学习兴趣与成绩逐步提高。

七、课程建设：多元赋能，校本特色亮点突出

（一）国家课程落实 严格执行国家课程设置标准，开齐开足语文、数学、英语、音体美等课程，保障教学质量，促进学生全面发展。

（二）校本课程开发 结合学校实际，开发阅读课、写字课、安全教育、开心农场综合实践等校本课程，每周每班开设1节，纳入常规教学管理。通过校本课程实施，培养学生阅读习惯、书写能力、安全意识与劳动素养，丰富课程体系。

（三）完成情况 课程建设年度任务100%达标，国家课程规范落实，校本课程特色鲜明，形成“国家课程+校本课程”多元课程体系。

八、少年宫社团与课间活动：丰富载体，素质教育走深走实

（一）少年宫社团规范开展 成立数学智慧树、趣味数学、科技制作、书法、合唱、舞蹈等10余个社团，坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”原则，每周开展活动2次。本年度组织社团成果展示4场，学生参与率达95%以上，有效培养学生兴趣特长与综合能力。

（二）快乐课间常态推进 鼓励学生课间开展踢毽子、跳绳、游戏等体育活动，师生共同参与，营造轻松愉悦、团结互助的课间氛围。通过快乐课间活动，缓解学生学习压力，培养团队精神与规则意识，促进身心健康发展。