青春浇灌沃土，爱心谱就诗章 -----高青县黑里寨学区中心小学 王军

人们常说，坚守是一份美德，是一份成功。而对于高青县黑里寨学区的王军老师来说，坚守更是一份付出，一份责任。春去秋来，花开花落，不知不觉间，在乡村教育的这片沃土上，他已经辛勤耕耘了24个年头。

一、无怨无悔，爱岗敬业。

为了解决乡村教师短缺问题，2012 年3月他由高青县黑里寨中学调至高青县黑里寨镇孟集小学，担任学校政教主任和英语教学工作，同时担任少先队大队辅导员。

乡村学校的工作繁重艰苦，少先队工作更是难以开展。面对重重困难，他不断勉励自己：在学校里自己最年轻，最有活力，也最有热情，所以一定能将少先队工作做得更好！他觉得不管做什么事情，都要踏踏实实的去做，去学习。所以，他幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。他为自己的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。他认为一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，他在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。更是以满腔热情投入到工作中，用他的实际行动践行着科学发展观，在少先队工作和教育教学工作中取得了丰硕的成果。

在工作中他深深地认识到：活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的团队活动，才能使少先队组织充满活力。他根据学校实际、学生特点，结合时代要求，组织全校少先队员开展了丰富多彩的各项活动。比如组织学生走进社会，去寻访身边的英雄模范，听身边的英雄讲述过去的峥嵘岁月，在潜移默化的实践活动中，队员们的品质得到了提升，同时也将学校的团队活动推向了高潮。他还以“关注成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“践行24字核心价值观”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。他还把少先队的“红领巾相约中国梦”系列主题活动的开展纳入到了学校德育的重点工作之一。并具体组织实施该活动，如：一二年级的“没有爆竹的欢乐中国年”分享会，三年级的“节能环保、收旧利废”实践活动，和“小手拉大手，共筑碧水蓝天”等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。因为工作成绩突出，他先后被评选为“高青县优秀少先队辅导员”和“高青县优秀少先队工作者”。

二、奉献青春，大爱无疆。

“我们要用爱心、关心、耐心、宽容心对待每个学生，特别是那些调皮不爱学习的学生，我们要耐心地引导教育他们，用关爱打动他们，而不是一味地责备。”王老师向人们道出自己的育人心得。他常说：“严是爱，松是害”。作为班主任，他有自己的工作作风，就是以德育人，以爱育人，爱中带严，从严治生。他平时注重自身修养，言行一致，要求学生做到的，自己率先做到，充分体现自己的人格力量对学生人格的深切关注和有效影响。乡村小学的学生基本上是留守儿童，爸爸妈妈在外地务工，由爷爷奶奶在家带着，孩子有点小事，家长就打王老师的电话，久而久之，王老师手机就成了家长热线电话，而王老师也从与家长的沟通中了解到了学生的具体习性，使自己得教学更加适合每一个学生。

他不仅悉心传授孩子们知识，还像爱自己的孩子那样，时时关心学生们的身体健康和生活困难，关心帮助每个学生的成长，经常不惜花费大量的时间与学生打成一片，了解学生思想动态，做好学生的思想工作，解决学生在学习、生活中遇到的困难。他对班级的管理，学生的言行，从小抓起，“严”字当头，以情感人，常抓不懈，全镇闻名。王老师始终坚持蹲下身来与学生说话，走下讲台为学生讲课，尊重学生的人格与尊严，以发展的眼光看待每一个学生。他坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，他也一定能用至真至诚的爱心感动学生。用心教书，用爱育人，正是在这种大爱思想指引下，学校的德育工作也迈向了一个新的台阶，王老师也被评为“高青县德育工作先进个人”。

三、勇于教改，大胆创新。

王老师经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，并写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。他积极参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局、购名家教法之精点，以求创新教学之水。

虽然在教学上已经取得了一定的成绩。但他仍深感自己知识的匮乏，没有在过去的成绩上停滞不前，而是更加高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。时逢课程改革，他毫不犹豫地走在课改的前列。他始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中他加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，他始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的多年中，他所带学科成绩始终名列前茅。随着教研能力的不断提高，王老师逐渐得到了大家的认可，并获得了“高青县骨干教师”的荣誉称号。

24年，弹指一挥间。当初朝气蓬勃的青年现在已是不惑之年，但他仍像年轻时一样，每天早早来到学校，到教室巡视，开窗通风；到办公室整理文案，批阅作业。“只要工作还需要，身体还允许，我还继续坚守在这个教育岗位上，为家乡的教育事业做出更多的贡献，为学校培养出更多的学生，让他们都能够成人成才。”王老师说。