高青县花沟学区中心小学科研教研管理制度

       科研教研是以解决学校、教师在实施新课程、促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向,选择学校、教师在实施新课程中经常遇到和亟待解决的实际问题,在新课程理念指导下进行的教育教学研究。教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为了把学校建设成为学习型组织,形成民主、开放、高效的教研机制,特制定科研教研管理制度。

 一、科研教研组织机构职责

1.制定学校校本教研的总体规划。

2.领导小组成员必须深入校本教研第一线，下到有关教研组组织指导教研活动,并每人承担1 ~2项校本教研课题研究。

3.为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。

4.适时聘请专家来校指导校本教研工作。

二、科研教研的主要任务

        深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。按照"”为了学校,基于学校,在学校中进行，在教育、教学中研究”的设计策略思想,本着"一 切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的宗旨,不断探索、总结经验,不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力,全面提高学生的综合素质与能力,努力提升办学品位。

三、科研教研的形式及活动要求

1.科研教研的形式。

       以“专家引领,同伴互助、行动研究"为主要活动形式。以新课程为导向,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索信息交流等多种活动方式,努力提高教育、教学研究的针对性和实效性。以课例研究、课题研究为突破口,倡导开放式教研活动,促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。

2.教研活动要求。

①营造严谨、实民庄、宽松的教研氛围,改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态,淡化功利主义,杜绝为追求新颖、舍本求末、贪大求全的形式主义,反对理论与实践脱节,有效开展教师间的交流与合作研究。

②加强自我研究意识,形成理论学习与实践反思的习惯,不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力,形成在研究状态下工作的职业生活状态。

③各教研组必须作好校本教研活动计划并按计划组织好教研活动,做好活动记录、资料收集整理、活动总结等1工作。

④全体教师必须严格执行学校制订的教师培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教研活动制度等有关制度。

⑤教师参加校本教研活动的情况将作为教师业务考核的主要内容。

四、科研教研的促进措施

1.以“教师业务考核记录”作为年终考核教师的重要内容。

2.每学期开展- -次校本教研组评优活动。

3.对优秀的教师个人,派出参加校外各级专业培训(将培训作为-种奖励)。

4.引进竞争机制,把在校本教研中成绩突出的教师吸收到教研员的队伍,给他们分任务、压担子,提供施展才能的舞台,然后在此基础上评选出“骨干教师”或“学科带头人。”

五、科研教研的后勤保障措施

1.学校后勤工作人员供应树立为教学服务,为校本教研服务的意识。

2.积极创造条件为校本教研提供良好的信息技术环境。

3.学校后勤应创造性地开展工作,充分发挥其在校本课程资源开发中的作用。