高青县花沟学区中心小学科研教研管理制度

科研教研以解决新课程实施、学生发展与教师专业成长中的实际问题为核心，立足教育教学真实场景，以新课程理念为指引开展教学研究。教师专业素养是教育教学工作的核心支撑，为建设学习型校园、构建民主、开放、高效的教研机制，特制定本制度。

一、组织机构职责

1.统筹制定学校校本教研总体规划、年度计划与实施方案，明确研究方向与重点任务。

2.领导小组深入教研组一线指导教研活动，每位成员牵头承担1—2 项校级及以上教研课题。

3.完善教研软硬件保障，优化研究场地、设施与资源配置，为教研开展提供支撑。

4.定期邀请教育专家入校指导，提升课题研究与教学实践水平。

二、核心任务

聚焦教育教学真实问题，遵循为了学校、基于学校、在学校中研究、在教学中提升的原则，践行 “以生为本” 育人理念，探索教学规律、总结实践经验，提升教师专业能力与校本课程开发水平，促进学生全面发展，持续提升学校办学品质。

三、活动形式与实施要求

（一）主要形式

以专家引领、同伴互助、行动研究为主导，融合案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、经验交流等方式。以课例研究、课题研究为重点，开展开放式、促进式、学科整合式、靶向解决式教研活动，提升研究针对性与实效性。

（二）活动要求

1.营造严谨务实、开放包容的教研氛围，强化团队协作，杜绝各自为战、形式主义、功利化研究，坚持理论与实践深度结合。

2.强化教师自主研究，养成常态化理论学习与教学反思习惯，提升解决实际问题的能力，形成 “在研究中工作” 的职业状态。

3.各教研组按期制定活动计划，规范开展活动，完整留存记录、过程资料、成果总结，做到可追溯、可评价。

4.教师严格执行学校培训、听课评课、集体备课、教研考勤等相关制度。

5.教研参与情况、过程表现与成果成效，纳入教师业务考核核心指标。

四、激励与促进机制

1.教研履职与成果纳入年度考核、职称评聘、评优评先重要依据。

2.每学期开展优秀教研组、优秀教研个人评选表彰。

3.对教研表现突出的教师，优先推荐参加各级各类校外培训与交流学习。

4.建立教研骨干选拔机制，选拔优秀教师加入校级教研团队，承担重点研究任务，择优认定校级骨干教师、学科带头人。

五、后勤与资源保障

1.后勤部门树立服务教学、服务教研的工作理念，落实保障责任。

2.完善信息技术与网络资源环境，支持线上教研、资源共享与数据研究。

3.统筹校内外课程资源，支持校本课程开发、课题实施与成果推广。