高青县花沟学区中心小学2021年-2024年综合发展规划

花沟学区中心小学距县城9公里,学校前身系高青县花沟镇初级中学，2015年5月更名为花沟镇中心小学，2018年10月更名为花沟学区中心小学。学校占地49358平方米，其中建筑面积5286平方米，规划15个教学班、650人。学校工作总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，坚持“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，把立德树人作为学校教育工作的根本任务，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，为每个学生提供适合的教育，努力办人民满意的教育。

一、办学理念

【核心理念】多彩花沟  幸福绽放

【教育理念】幸福教育

【学校愿景】求知的学园  成长的乐园  幸福的家园

【校    训】日新日进  幸福一生

【校    风】阳光自信  多彩溢乐

【教    风】爱以润心  乐以启智

【学    风】乐学善思  勇于探索

【办学宗旨】让每一个孩子都能享受多彩幸福的童年

二、学校发展目标

以现代学校制度建设为引领，以课程建设为中心，以教师专业特色发展和学生良好习惯培育为两翼，通过全体师生的努力，把学校打造成“平安和谐、质量一流、特色鲜明、社会满意”的全镇首位、全县领先、全市知名的区域示范、幸福学校。

三、学生培养目标

品学皆优、身心强健、个性鲜明的阳光少年。品学兼优：品，指品德，品质。学，指学习，学识。兼善，指都好，都擅长。这就要求学生要勤修品德，以良好的德行坚实人格基础，以高尚的品德成就高尚的人格。勉励学生要乐学求知，广学至博，学丰涵养，勤丰学识。由此，成为品学兼善 、品学兼优的人才。身心强健：包括生理的健康和心理的健康，健康的体魄、健康的心理是学生成长的最基本要求，是学校旺盛生命力的体现。学校大力推行素质教育，减轻学生负担，让学生有充足的时间去充实和完善自我，身心健康才能快乐成长。个性鲜明：学校尊重学生个性，注重发展他们的个人优势和特长，使其在全面发展的基础之上张扬自己的个性。让学生发现自己的个性优势，发掘潜力，形成优势，肯定和赏识学生在各方面的成绩和进步，树立自信心，养成独特的个人气质和精神风貌，从容面对竞争和挑战。阳光少年：活泼、阳光是孩子的天性，学校顺应学生天性并加以适当引导，使学校各项活动充满阳光与活力，激发学生的创造力和想象力，调动学生主动性和积极性，使学生成为品德高尚、知识丰富、身心健康的阳光少年。

四、具体目标与主要措施

（一）德育工作

1.大力提升学校德育水平。通过“法律进校园”、“活动类课程开设”和“习惯养成教育”三个途径，推动学校德育工作的健康开展。强化学生卫生、守纪、诚信、学习、安全、文明等方面重点行为习惯的养成，确定周工作重点，定期组织评比，形成一整套养成教育工作制度、工作思路和评价办法。

2.进一步加强学生心理健康教育，上好心理健康教育课。对问题学生的研究，找出科学有效的解决办法。通过开设活动课、举办讲座、设立心理咨询等措施，让学生承受挫折、适应环境的能力不断增强，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐学习、生活，真正做到开心每一天。

3.加大综合实践课程创新力度，上好劳动课，结合学校特色，加强学科间整合。以创新性、兴趣性为主开发2-3套校本教材，体现对知识的综合运用。让学生走出校外、深入大自然、深入社区、企业，确保把综合实践活动开展的有声有色。

4.切实加强学生社团建设。组建和完善美术书法、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、微机、舞蹈、剪纸、器乐、粘贴画、诵读与演讲兴趣小组等社团组织，力求学生参与面广，参加人数多。通过开展丰富多彩的课外活动、百灵艺术节、科技界、社会实践周等，发展学生个性，培养学生能力。加强常规管理，避免盲目性、随意性，塑造学校社团活动品牌，让每一个学生都有成长的舞台。

5.加强家长学校建设。通过邀请专家、培养本土讲师、典型家长带动、开办网上家长学校、家长会、座谈会等形式加强家长培训工作，确保每位家长每学年接受规定课时的培训，使家长既懂得党的教育方针和各种教育政策、学校的办学思路，又懂得各阶段教育孩子的基本策略与方法，逐步提升家长素质，实现家长与孩子共成长，形成家庭、社会与学校的合力育人。

（二）教学工作

1.继续深化课堂教学改革。课堂教学以“有效有趣”为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为途径，探索适合我校学生实际的有效教学模式。以推进小组合作为抓手，努力打造特色优质高效课堂，着力对语文、数学、英语等学科加强研究，通过开展同课异构研讨、魅力课堂展示、高效课堂备课、说课、议课、评课大赛等活动，严格落实各个学科组每周组织一节听评课和学校组织一节示范课活动，鼓励更多的教师上课，强迫更多的教师听课、评课、议课，加大量化管理积分，整体层面提高课堂效率、增强趣味性，力争推出2-5名课改名师。

2.以“小组合作课堂评价表”为抓手，强化良好学习习惯的养成。不断完善“同层择优”和“异层异记”课堂评价记分办法，注重培养学生自主学习的意识，教给学生基本学习的方法，使学生敢于质疑、乐于合作、勇于展示、勤于反思，乐学会学。定期评选展示之星、优胜小组，让学生真正参与进来，课堂活起来。

3.不断完善管理机制，建立科学有效的教学评价体系。建立目标管控机制、阶段推进机制，建立健全配套制度。实现教学及时反馈、协调有力的局面。继续落实课时教案“123”、课前教案盖章制度，逐步推行电子教案；继续落实领导巡课、常规抽查和展评、“五有”批改、质量检测等制度，严格控制作业数量、分层布置，切实减轻学生负担。

4.深入探索、实践和推进小组合作教学等课题的有效性研究，提高综合育人水平。学校把“发生在课堂上的问题”确定有效教研的主题，要求教师关注课堂、反思课堂，及时把课堂上的困惑进行记录，利用学科教研日分学科进行的研训时间把问题梳理提交，集体进行交流研讨，确保每次研讨做到有问题、有主题、有讨论、有争鸣、有提高，确保人人参与，不走过场。组成课题研究攻关团队，定期邀请专家跟进指导。让学生学会合作，在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，营造团结和谐而又激情四溢的学习氛围。做到生生能自信展示、声音洪亮、普通话标准、书写规范。

5.继续完善校本教研制度，打造研究型教师团队。以学校为校本研修的基地，一切活动基于学校的实际开展，充分发挥学科主任作用，带动全体教师参与、互动。形成学校的研究氛围，使校本研修活动常规化、常态化。坚决落实学科教研日活动，引导教师向遵循教育教学规律靠拢，向专业发展靠拢，向素质水平提高靠拢。借力我校“教师专业特色发展”项目，带着课题任务进课堂，在课堂上研究课题，教学过程就是研究过程，做到“教学研究化、研究课堂化”，打造3-6名专业特色教师。

6.充分发挥青年教师发展学校的作用，给青年教师提供多种舞台，鼓励教师积极参与优质课、教学能手、金点子成功案例、优秀校本课程、重大问题行动研究、方法创新奖等评优树先项目，并定期评价、展示阶段性成果。加强青年教师教科研水平，每人承担课题，组织骨干教师开发校本教材，定期调度，及时总结，及早结集出版。能在本校甚至全县能起到示范、带头作用，使青年教师成为学校教育、教学的中坚力量。

7.充分发挥骨干教师、教学能手、学校名师的业务引领作用，努力打造优质高效课堂。注重发挥教师与教师之间的“同伴互助”的作用，鼓励教师在教育教学研究与实践方面加强合作，实施资源共享，充分开展教研组、备课组活动，打造学习型团队，相互学习，相互借鉴，共促专业素养的提升，不断促进学校教师队伍整体力量的提升。重点开展好以学科为单位组织的课堂教学研训、不同层次的同课异构、各种形式的课例分析、教师大比武、魅力课堂打造等活动。

8.积极组织开展信息技术应用软件培训，确保55周岁以下教师能熟练运用各种多媒体进行教学，定期组织校内比武活动。

（三）体育卫生艺术工作

1.切实组织好每天的大课间活动和课外体育活动，保证学生每天一小时的户外体育活动时间。抓好眼保健操、武术操、广播体操、足球的教学工作，做到人人会做，动作规范准确。建立体育项目代表队或课外兴趣小组，坚持训练经常化并形成梯队。通过举办学校春季、秋季运动会和趣味体育节及校园体育吉尼斯、“校长杯足球赛”等活动，培养学生终生锻炼身体的意识，确保每个学生至少熟练掌握两项体育技能。

2.强化艺术教育特色，让每个学生参加一项艺术活动。培养出具有一定表演、书画水平或制作能力的学生。尊重孩子自主性、个体差异性，鼓励孩子根据自己兴趣爱好选择自己所学的艺术门类，突出艺术学习的个性特点，发展学生个性特长，做到稳定性与选择性相结合。组建合唱队、舞蹈队培养学生合作能力和集体责任感，发展学生特长，提高艺术素质，营造艺术氛围。充分利用传统节日，通过举办文艺汇演、书画比赛、艺术节等经常性、综合性、多样性的艺术活动，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。组织开展校园文化活动让学生在紧张的学习之余享受丰富的精神生活，提升办学品味。

3.狠抓校园卫生和学生个人卫生，认真做好疫情防控和季节性传染病防控工作；加强对学生用眼卫生知识教育，规范眼保健操活动，切实抑制学生近视率上升趋势。加强对学生个人卫生、校园环境卫生的教育与管理，逐步养成良好的卫生习惯，营造清洁、卫生、漂亮、安全、健康的校园氛围。积极创建以体育、卫生与健康、艺术文化为主要内容的大课间、课外文体活动的校园文化品牌。

（四）安全工作

坚持安全为先、预防为主的原则，加强“三防”建设，明确和落实安全责任，结合季节特点定期开展安全教育和演练，及时排查和消除校舍设施安全隐患，确保校舍、财产和师生安全，巩固平安和谐校园成果，确保校园持续平安稳定。

五、保障措施

（一）组织保障

成立以校长为组长的学校规划和发展领导小组，以业务副校长为组长的考评领导小组和学术委员会，以后勤副校长为组长的民主理财小组，科学规划、严格落实、不断完善，全面提升学校民主管理水平。

（二）制度保障

1.构建现代学校管理制度。逐步建立起符合学校自主发展的现代学校制度和新型管理机制。进一步促进学校教育公平、效能，和谐发展、科学发展、可持续发展，最终促进学生充分、全面、终身发展，让家长放心，社会满意。

2.坚持精细化管理。做好各项评价月段汇总工作，做好每周干部汇报及周工作计划制订工作，做好每周文明科室、文明班级、卫生班级的检查评比工作，做好每日干部督查工作。

3.建立问题协商机制和师生申诉调解机制，听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾

（三）队伍保障

1.加强中层干部队伍建设。加强中层干部队伍建设，努力提高每位干部的思想素质、业务水平和领导能力。使每一位中层干部都要牢固树立大局意识、争先意识，一切工作服从于学校教育改革发展的大局，一切工作要在学区、全县乃至全市争先创优，一切职权要服务于师生和群众，脚踏实地，勤奋工作，严以律己，宽以待人，争做教育改革发展的先锋。

2.加强教师队伍建设。借助《花沟学区中心小学师德行为十不准》、《花沟学区中心小学综合考评方案》等规章制度，全面加强师德建设，在教师中进一步弘扬爱岗敬业、团结协作、事争一流的正气。开展“名师工作室”建设，以组织名师论坛、名师报告会等多种形式开展“名师工作室”工作情况交流。抓好对名师的教育、教学、教研以及对青年教师的培养等情况的考核评价，以名师成长带动全体教师学业务、提素质。深入开展干部教师读书学习活动，积极创设干部教师读书修身氛围，激发读书热情，提升干部教师人格素养和文化品位。

3.加强班主任队伍建设。加大班主任队伍建设管理力度，定期组织班主任工作交流会和研讨会，努力提高新形势下班主任岗位管理水平，力争推出1-2名有影响力的优秀班主任。学校继续组织优秀班主任评选活动，以此为带动，全面提升班主任工作热情和业务素质。

（四）条件保障

1.加强校园绿化美化管理。健全绿化美化管理养护制度，分工到人，花草树木修剪及时，无死苗、死枝杂草和空缺，及时给花草树木浇水、施肥、灭虫，花草树木生成茂盛，突出知识性，对花草树木有知识介绍。

2.规范校产管理。校舍管理类档案、基建类档案装订管理完好、齐全。固定资产总账、明细账、分类账登记清楚、及时、完好。有完整的电子账簿、年度清查表、低值易耗品登记表。资产登记及时，定期盘点，增减凭证完好保存。做到帐、卡、物相符，设备完好率≥90％。各室登记及时，与固定资产账相符。

3.进一步完善学校文化建设，充分调动师生参与的积极性，自下而上形成特色的学生文化、教师文化、教研组文化、管理文化、校园文化等，使之成为学校的亮点。

   （五）对上争取

     积极争取县局、镇党委政府和社会支持，稳步解决教师办公条件改善、校舍建设、场地硬（软）化等重点项目，努力改善办学条件；积极争取县教研室、电教站、教师发展中心支持，开展课堂教学改革、智慧课堂、教师培训等，加快教师专业成长步伐；积极争取团委、民政等社会各界支持，加强贫困生救助工作，确保每一个孩子不因家庭困难辍学。