高青县花沟学区中心小学2024-2025学年劳动教育开展情况

根据省市关于中小学劳动教育的实施意见和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》以及《花沟学区中心小学“劳动周”教育活动实施方案》要求，我校开展了扎实有效的劳动实践教育活动。

各年级针对学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，组织开展劳动主题教育活动，活动内容丰富、形式多样，弘扬了劳动精神、劳模精神和工匠精神，提升了学生劳动技能水平，取得了一定的劳动教育效果。

（一）丰富课程体系。学校将劳动教育纳入课程方案，整体优化学校课程设置,各年级开全劳动课程，开足劳动课时。学校每学年设立劳动周。对劳动教育主题进行优化组合，开展丰富多样的劳动教育活动。

（二）开展校园劳动实践活动。积极开展校园劳动实践、劳动基地实践、校园志愿者服务等活动，通过校园卫生清扫、班容班貌美化、劳动基地除草种植、校园文明劝导等形式，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。

（三）拓展劳动基地。充分利用学校场地建设改造劳动实践基地，并组织开展形式多样的主题活动。定期组织学生深入社区、福利院等开展志愿服务，走进农村开展劳动实践体验活动，利用校外劳动教育实践基地，开展研学教育实践、志愿服务和公益劳动。

（四）密切家校联系。发挥家庭在劳动教育中的基础作用，将劳动教育纳入家校协同育人内容，转变家长对孩子参与劳动的观念，明确不同学段劳动教育要求，制定家庭日常劳动清单，根据各年龄阶段学生特点，安排学生进行适量的劳动，指导家长每年有针对性地教会孩子1至2项生活技能，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。

（五）强化评价机制。建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，指导学生认真填写好劳动记录册。组织开展劳动技能、劳动成果展示和劳动竞赛等活动，全面记录学生劳动教育过程与成果，具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，让家长、社会力量参与评价，作为学生评优评先的重要参考。