高青县木李学区中心小学2024-2025学年教学计划

一、指导思想

栉风沐雨见肝胆，砥砺奋进续华章。二十大报告提出“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系”。本学期，教务处坚持“提高教学质量，服务学生成长”，以“守正笃实”的工作态度、严谨科学的工作方法，认真贯彻落实学校工作计划，强化五项管理，落实“双减”政策，以立德树人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，加大常规教学管理力度，开展丰富多彩的社团活动，助力学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

1.加强常规资料检查管理，从学期初就按照县教研室视导《常规检查细则》执行，坚持一周一查，强化常规资料规范化的管理。

2.高效落实双减”,提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，挖掘学校潜力，提高服务质量。

3.加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，加强协作。强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，提高学生做作业的效率和质量。

4.继续抓好学生良好学习习惯的养成教育，学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础，发展好每一位学生。

5.继续加强骨干教师的导向作用，加强对青年教师的培训加大培训力度，通过示范课、课堂教学练兵等活动，提高全体教师的教学水平。

6.开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力，各学科要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动。

7.进一步推进书香校园建设，定期开展阅读活动，营造书香校园氛围，提高师生阅读素养。

8.重视家庭教育工作，成立家校社协同育人工作领导小组，努力为孩子创造一个良好的成长环境。

三、工作措施

（一）日常管理有规范

1.规范教务处调课登记制度。教师请假原则上必须完成工作协调，请假前必须向教务处报备请假调课情况，填写好教师调课申请表。

2.制定教学工作常规管理要求：

（1）加强集体备课

备课组长每周组织集体备课一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），而且要有详细的记录（记录中要有讨论记录）。

集体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破方法等。

集体备课做到“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一检测）；“八备”（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导）。

（2）制定教学进度

要通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想，开学初要完成各学科的教学计划，并按照进度实施。

（3）做好听课随查

1.教学校长、教务主任每天听推门课2-3节，各学科组长本学期至少听组内每位教师随堂课2节，并及时交流反馈。对存在较大问题的课，教务处必须跟进教随堂听课。

2.对教师的备课进行定期检查，如在检查中发现问题，及时进行反馈并要求相关教室整改，再进行二次检查。

（二）教学质量有监控

1.低年级学生常规监控

做好低年级年级学习教学及常规训练，开学初及时做好家长的培训工作，帮助学生继续适应学习生活，养成良好的学习习惯。组织一堂教学展示课活动。期中对学生学习习惯进行全面整改反馈：①上课注意力，②写字习惯，③上课前准备工作，④作业书写。教务处结合平时的随堂听课进行抽查。

2.单元练习监控

把每个单元练习当作质量监控来做，备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷（学科组为单位独立出一份试卷并上传），期中、期末复习卷每位教师参与出卷。

3.学生作业监控

作业强调精细化，做到“四凡是”，凡是布置学生做的作业,教师必须先做,在做中体会和选择；凡是课前预习，必须成为学生课外阅读的一次训练，而不是放羊式预习；凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。

作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走，可做些机械的作业。

4.学生辅导监控

学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，勤表扬，提问优先，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。在课后多帮助，无报酬地进行针对性地补课，做到堂堂清、日日清。建立学习困难生的档案卡（辅导记录），及时记载被辅导学生的练习与辅导情况，教务处不定期地查阅。

（三）教师专业有提升

1.加强培训提升胜任力

开学前做好一系列培训工作：开学第一天培训，常规要求培训等。力争在培训中提升自信，在学生面前展现学校教师的风采。

2.深度研修提升学术力

开学初，各备课组围绕研修计划开展不少于两次的专题研究活动；各备课组要形成平时随时研，每周重点研的教研氛围，做到“四个一”(每月一次，认真做好教师业务培训。每月一次，进行教材分析，把握教材的重、难点，共同探讨如何突破。对每月一次的教学和考试质量，作精心的评估和分析，分析以学生良好的学习习惯为目标，从教师的教和学生的学两方面展开。每月一次选择重点课例进行集体备课。)

3.聚焦课堂提升实践力

聚焦课堂，深化课程改革，加强课堂教学实践活动。各学科备课组要制定备课组活动计划，开展“四课”活动；认真组织开展“四课”(备课、说课、上课、评课)活动，听别人的课，想自己的课；上自己的课，想别人的课。促进教师成长和能力提高。（一学期教师听课20节，组长不少于25节），每人一学期至少担任集体备课两次中心发言人，研讨课程实施中面临的各种具体问题，把学习、设计、行为、反思贯穿始终，积累课例。

(四)强化教学管理，提高教学质量

1.严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教务处随机检查并进行记载。

2.加强备、教、批、辅、考管理

(1)各备课组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课的能力。

(2)本着向课堂要质量这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期将加强随堂听课力度，教学领导将分组对全体教师进行调研课研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。

(3)对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。

(4)学生学习效果的检测，每学期由教务处统一组织一次期末检测，期间以各教研组为单位，根据教学进度进行有针对性的练习，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。

(五)积极开展教研活动，大力推进课程改革

1.开展教师达标课活动。

本学期，学校将组织科任教师开展达标课活动，通过本次活动，推荐优秀教师参加上级评比，未达标教师实行跟踪式听课，直到达标。

2.开展精品课展示活动。

开学初分小组活动，推出精品课向全校教师实行公开展示，并在此基础上推荐优秀教师参加县级优质课评选。

3.青年教师互动课。

培养年轻教师课堂教学素质和水平进一步走向成熟。

(六)强化教科研工作

我校首先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。

(七)进一步加强体育、卫生、艺术教育工作

1.上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。

2.组织好课间操和课外活动，教务处、德育处、体育教师分组到岗进行督查，确保效果。

3.体卫艺科要做好学生的体检，视力保健等各项工作，配合上级搞好各项调查。

4.艺体组要搞好少年宫工作，加强学生艺术、体育技能的培养。

（八）建设书香校园，营造书香氛围

1.强化图书馆建设：确保图书馆藏书丰富，定期更新图书资源，适应学生的阅读需求。

    2.开设阅读课程：将阅读纳入课程体系，培养学生的阅读习惯和阅读技能。

    3.举办阅读活动：如读书节、读书分享会、作家讲座等，激发学生的阅读兴趣。

    4.设立阅读奖励机制：表彰阅读成果显著的学生，树立阅读榜样。

（九）重视家庭教育，创造成长环境

1.成立家庭教育领导小组，定期研究推动家庭教育工作。

2.设立专兼职教庭教育教师负责学校家庭教育工作。

3.依据淄博市家长学校必开课内容，定期进行授课并做好相关档案的整理。