高青县芦湖学区中心小学2025-2026学年工作计划执行、完成情况

2025-2026学年，高青县芦湖学区中心小学在县教体局指导下，紧扣“制度完善、课堂增效、习惯养成”核心目标，落实立德树人根本任务，稳步推进各项工作计划，圆满完成年度既定任务，现将完成情况总结如下：

一、德育为先，育人实效稳步提升

（一）思政教育走深走实

严格落实《中小学德育工作指南》，每周开设1节主题班会，常态化开展爱国主义、社会主义核心价值观教育。结合国庆节、建党节等节点，组织“红色教育”主题活动；依托校园广播站、晨会、宣传栏，营造浓厚德育氛围，培育学生家国情怀。

（二）习惯养成常态长效

推行“文明班级”量化评比，聚焦礼仪、卫生、纪律等常规管理，以“坐、立、行，读、说、写”为重点，规范学生日常行为。开展“学生学习习惯养成教育”主题活动月，通过榜样示范、家校协同，学生文明素养与自律意识显著提升。

（三）家校协同凝聚合力

每学期召开2次全校家长会，开展“优秀家风”评选活动，健全家校育人机制。完善全员育人实施方案，搭建线上沟通平台，形成学校、家庭、社会齐抓共管的德育格局，助力学生全面成长。

（四）德育目标完成情况

已达成“争创县级德育示范校”阶段性目标，学生行为规范合格率100%，未发生任何德育安全事件，德育工作获家长与学区认可。

二、聚焦教学，质量提升成效显著

（一）课堂改革深化落地

启动“高效课堂建设深化行动”，推进“以学为中心”教学模式，开展全员“推门听课”、骨干教师示范课、青年教师汇报课活动。各学科打造不少于2个典型课例，课堂效率与学生参与度显著提高。

（二）常规管理精细规范

严格落实教学常规，实行每周集体备课“四统一”（进度、重难点、作业、评价） ，每月开展教学常规检查，重点督查备课、上课、作业批改、辅导等环节。落实“双减”政策，严控作业总量，推行分层作业、个性化辅导，切实减轻学生课业负担。

（三）教研赋能专业成长

1. 校本教研常态化：每月组织1次校级公开课，开展“优质课堂建设”专题研讨，鼓励教师参与县域教研联盟，共享优质资源。

2. 课题研究有突破：聚焦“乡村小学阅读能力提升”，申报1项市级课题，各教研组完成1项教学微课题研究，以研促教氛围浓厚。

3. 青蓝工程助成长：实施“青蓝工程”结对帮扶，新教师每月听课不少于4节，制定成长档案，助力青年教师快速成长。

（四）教学质量目标完成情况

国家课程开齐开足，学年末学业水平监测显示，学科合格率达98%（超计划3个百分点），优秀率稳步提升，高年级教学质量跻身学区前列。

三、强师固本，队伍建设提质增效

（一）培训学习精准赋能

组织教师参加新课标培训、信息技术2.0能力提升工程，开展校本研修、专题讲座、外出学习等活动，全年累计培训40余次，教师专业能力持续提升。

（二）骨干培育成果丰硕

完善教师绩效考核方案，增设“教学创新奖”“德育标兵”评选，激发教师干事热情。本学年培养3名县级骨干教师、4名校级骨干教师，超额完成“培养2-3名县级骨干教师”的计划目标。

（三）师德师风持续向好

开展师德师风专题教育，签订师德承诺书，引导教师恪守职业道德，廉洁从教、为人师表。全年无师德失范事件，形成爱岗敬业、团结奋进的良好师风。

四、五育融合，特色建设亮点凸显

（一）书香校园氛围浓厚

深化“书香校园”建设，每学期举办1次读书节，开展经典诵读、读书征文、好书推荐等活动，打造班级图书角，培养学生阅读习惯。

（二）校本课程落地见效

开发“芦湖湿地文化”校本课程，开设生态观察、手工艺制作等实践内容，结合地域特色开展劳动教育。建设校园劳动基地，分年级开展种植、彩绘等实践活动，学生劳动素养显著提升。

（三）体艺活动丰富多彩

保证学生每天1小时体育活动，举办春季运动会、校园文化艺术节（书画展、歌咏比赛、元旦汇演等）。开设舞蹈、绘画、球类等课后服务社团，学生艺体特长得到充分发展，体质健康达标率达99%（超计划1个百分点）。

五、筑牢防线，安全后勤保障有力

（一）安全管理闭环高效

健全安全管理网络，校长为第一责任人，落实“三级值日”制度，实行安全隐患“日排查、周汇总、月整改”机制。每月开展1次防火、防震应急演练，落实“1530”安全教育机制，重点加强防溺水、交通安全、消防安全专题教育。全年无安全责任事故，校园安全零事故目标圆满完成。

（二）后勤服务暖心贴心

改善教学设施，更新多媒体设备、教学仪器，优化校园环境。严格食堂管理，落实食品安全责任制，食材采购、加工、留样全程监管，确保师生饮食安全。规范资产管理，厉行节约，为教育教学工作提供坚实后勤保障。

六、存在不足与改进方向

（一）存在不足

1. 部分青年教师课堂驾驭能力、教研能力仍需提升，骨干教师引领辐射作用需进一步发挥。

2. 校本课程开发深度不足，特色品牌影响力有待加强，五育融合的系统性、创新性需持续优化。

3. 教育信息化应用水平不均衡，部分教师信息技术与课堂教学融合能力需进一步提高。

（二）改进方向

1. 深化教师培养体系，加大青年教师培训力度，搭建更多展示交流平台，发挥名师工作室引领作用，助力教师队伍整体提升。

2. 深耕校本课程建设，丰富课程内容与形式，打造“芦湖文化”特色品牌，完善五育融合育人体系，促进学生全面发展。

3. 加强教育信息化培训，推动信息技术与教育教学深度融合，提升教师数字化教学能力，赋能课堂提质增效。

七、总结

2025-2026学年，学校各项工作计划均高质量完成，德育、教学、队伍建设、特色发展、安全后勤等工作取得阶段性成效。下一步，学校将以问题为导向，聚焦内涵发展，持续深化教育教学改革，凝心聚力、真抓实干，努力办好人民满意的教育，推动学校办学质量再上新台阶。