高青县芦湖学区中心小学2026-2027学年教学计划

一、指导思想

根据《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，坚持以人为本，以质量为中心，以教科研为引领。遵循“夯实常规-科研引领-整体推进-内涵发展”的总体发展思路，深化课堂教学改革，发挥备课组、年级组团队优势，全面提升教学质量。

二、具体工作与措施

（一）制度建设

严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》，落实相关实施方案。对现有制度进行适时修改和完善，激发教师教育教学热情，促进教学改革的深入开展。

（二）教师队伍建设

职业道德与专业化：加强教师职业道德教育和专业能力培养，通过校本培训提升教师业务水平。

读书活动：鼓励教师阅读教育理论书籍，如《静悄悄的革命》等，提高综合素质。

三字训练：继续开放数字书法教室，定期组织教师练习毛笔字、钢笔字及粉笔字，并进行考核。

教育教学活动：组织青年教师课堂展示、“校际联动”、对外公开课等活动，促进教师间的交流学习。

（三）办学行为规范及教学常规管理

课程开设：严格按照国家课程方案执行，确保开齐课程、开足课时。

作息时间：遵守县教育局关于义务教育段作息时间的规定。

课后服务：提供丰富多样的课后服务内容，注重创新和服务质量。

作业负担：合理控制家庭作业量，实施分层布置作业，减轻学生负担。

考试管理：严格执行统一的考试次数规定，不得公开学生考试成绩或据此排名。

（四）课堂教学改革

新课标学习：将新课标的学习融入日常教学活动中，开展常态课践行课程标准的研究。

备课组研究：组建研究团队，关注学生的有效学习，实现师生共同成长。

公开教学：通过“青年教师人人一堂课”等活动，强化教师的课程观和小组学习制的落实。

（五）教研工作

发挥教研的引领作用，扎实做好学科教研日、业务活动、集体备课等工作，构建富有特色的教研文化。

（六）教师教育工作

指导教师完成年度网络研修任务，积极开展校本培训，及时录入教师学分。

（七）课后服务工作

不断完善课后服务工作机制，探索新模式，使课后服务更加规范化、多样化。

（八）教学质量提升

当堂达标：落实好当堂达标工作，做好视导准备。

素质能力测评抽测：包括语文学科、数学学科、英语学科、音体美等各方面的抽测内容。

（九）其他工作

教学安全工作：树立安全意识，确保教学安全。

信息化教学项目：探索适合我校实际的“一对一”信息化教学管理模式。

招生与学籍管理：协助做好招生、学籍管理等临时性检查工作。