宋超童委员：

首先感谢您对网络教学平台建设的关注。您提出的关于网络教学平台使用率低，无法合理利用优秀教育资源，城乡教育差距日渐扩大的建议提案收悉，现答复如下：

“双减”政策背景下，学生课业负担得到有效减轻，假期休息时间得到保障，这是我们非常希望看到的效果。当然，假期时间较长，适当利用假期时间促进学生学习科学文化知识也是可行的，家长关注都可以理解。

对于您提到的网络教学平台使用率低，无法合理利用优秀教育资源的问题，前段时间确实不同程度的存在。原因主要是全县交互式在线教学系统建立不久，学校教师对于充分利用新技术新装备开展线上线下混合式教学的重要性认识还不足，校级、城乡应用还不均衡。如今，通过近一年多来的教学实践，依托新装备结合淄博市智慧教育大数据平台，学校“三个课堂”及网络教研的开展已进入常态化按需应用阶段，统计发现，仅今年前五个月就达4610次，优质共享数字化精品资源库已初步建立起来。因之，城镇和农村孩子都能平等享受优质教育资源，城乡共享优质数字资源，推进教育优质均衡，推进教育公平成为可能。

对于您提到的假期部分学生自我管束能力较差，听课注意力不集中的问题，这确实是一个非常棘手的问题，我们有必要进一步加强家校共育，多想一些办法，促进孩子提高学习兴趣，提高专注力。比如，可以充分利用国家中小学智慧教育平台的课后服务频道，对学生开展科普教育、经典阅读、研学实践和影视教育，避免学生频繁出现厌学、注意力不集中情况。再如，可由教师推送优秀教学资源，由家长或家中祖辈适当监管并合理安排学习时间等等。

再次感谢您对教育发展的关注，希望您一如既往的关心支持教育，为我县教育发展建言献策。

高青县教育和体育局

2024年5月31日