杨天宇委员：

您提出的关于完善城乡教育统筹机制，助推教育优质均衡发展的建议收悉，现答复如下：

一、构建多元特色课程体系，破解同质化难题

坚持政策引领，推动学校从“同质化”走向“差异化”发展。在黄河文化校本课程方面，目前已有四所学校率先开设相关课程，内容主要围绕母亲河、黄河文化传承等主题，涵盖黄河的历史变迁、地理风貌、生态保护以及黄河精神与文化价值等，引导学生认识黄河、热爱黄河、传承黄河文化。其他学校也在积极探索建设中。同时，我们正在积极建设科技类校本课程，鼓励学校围绕编程、人工智能、科学实验、创意制造等领域进行课程开发。邀请科学副校长入校开展科学讲座等活动，努力健全特色课程体系，为学生提供更加多元的成长通道。

二、调整农村学校布局，优化农村教育资源配置

县教体局将主动配合县发改、财政、人社、住建、自然资源、市场监管等部门主动研究、审议、协调优化农村学校布局工作，完善师资、土地、财政等方面的政策措施，扩充优质学位资源，汇聚工作合力，全力保障优化农村学校布局需要，倾力办好让人民群众更加满意的高品质教育。

三、优化宣讲内容体系，提升宣讲精准度

开展常态化调研，通过问卷调研、家校座谈、社区走访等方式，摸排家长在家庭教育中的难点、痛点、困惑点，精准掌握不同学段、不同家庭的育人需求；打造模块化宣讲课程，围绕小学生行为规范、青春期亲子沟通、家风家训建设、网络行为引导、特殊家庭帮扶等重点主题，开发系列标准化宣讲课程；聚焦重点群体，针对留守儿童、单亲家庭、困境家庭、问题学生家庭开展专项宣讲和一对一指导，精准破解家庭教育难题，实现宣讲服务精准滴灌。

四、健全长效工作机制，巩固宣讲育人成效

建立常态化宣讲制度，明确年度宣讲场次、覆盖范围、重点任务，将家庭教育宣讲纳入家校共育常规工作，做到月月有活动、季季有主题、年年有提升；建立跟踪回访机制，对参与宣讲活动的家长进行后续跟进，收集学习反馈、育人困惑，持续提供答疑指导服务，推动理论知识转化为育人实效；完善家校社协同机制，深化与妇联、社区、村居、社会组织的联动协作，整合各方育人资源，形成统一部署、分工协作、齐抓共管的家庭教育工作格局。

感谢您对教育发展的关注，希望您一如既往的关心支持教育，为我县教育发展建言献策。

                          高青县教育和体育局 

                            2026年3月31日