高青县实验中学2023-2024学年第一学期教学计划

一、指导思想

根据学校工作总体要求, 新学期学校教学工作将以学校的办学理念为指导，以提高教学质量为核心，以教学科研为先导，以改进和加强教学常规管理,提高课堂教学效率为重点,以加强校本教研提高教师业务水平为抓手,深入推进“双减工作和五项管理”，坚持做好课后服务工作。以提高学生的全面素质、育名生创名校为目标，进一步端正教风，培养良好的学风、班风,形成良好的校风,实现轻负担高质量,促进学生全面、 主动、和谐发展,努力提高教育教学质量。

二、强化教学常规管理，提高教育教学质量

(一)强化质量意识

1.各年级要强化质量意识，及早筹划，学期初要制定得力措施，并狠抓落实，力求新学期管理措施有新举措，管理效益有新提升，确保各年级教学质量排名列全县同类学校首位，各年级尖子学生人数确保全县初中学校首位。

2.认真抓好毕业班工作。针对新的中考形势，调整毕业年级教学质量考核办法，制定并落实培优计划，实施分层教学，把优秀生培养落到实处。各学科潜心研究课程标准和中考动向、科学备考，提高教学针对性，增强教学有效性。继续实行学校领导听课制度，加强对复习课的指导，提高复习效率。定期召开毕业年级备考研讨会，年级和备课组汇报阶段工作和教学情况，学校及时了解毕业年级管理和教学中的难点和问题，有针对性的帮助解决，全面提高教育教学质量。

 (二)强化教学常规管理

1.本学期根据学校实际情况老师备课仍然使用电子备课，注重二次备课质量。在常规教学中老师们要务必做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2.教学常规检查采取学校月查与年级周查相结合、全面检查与分类抽查（年级检查，重点检查作业批改和听课）相结合的方式，学校将根据检查结果进行量化。

3.教务处和级部将加强对课堂教学行为进行督查。要做到：一、不随意调课;二、继续推行校领导推门听课制度;三、不准出现放羊式课堂;四、布置作业之前任课老师应先预做，做到精选精炼，全批全改，宁求质量，不求数量;五、追求及时有效辅导；六、教师上课要按时到位，上课中不得随意离开课堂，不得随意接打电话，不得任意拖课，构建和谐的师生关系。

三、抓好教学研究，促进教师专业成长

随着课改的深入，对教师的素质提出更高的要求，我们每一位教师要树立忧患意识，增强学习的主动性，紧迫性，要在学科领域中成为学习型、研究型的教师。

1.强化触控一体机应用, 利用一体机丰富的教学资源，充分挖掘希沃白板的强大交互功能，推进“智慧课堂"教学研究，实现信息技术和学科课程的深度融合，有效提高课堂教学效率，打造新形势下智慧课堂新样板。

2.以学期初一人一课为契机，坚持先备课、磨课，再上课，而后观课评议，让每一位老师的综合能力素养得以提升。

3.根据学校青蓝工程师徒结对制度，建设师徒梯队，注重学校教师队伍建设，为培养和壮大骨干教师队伍发挥好“传帮带”的作用。坚持理论与实际相结合，注重教学研究，发挥出骨干教师的“排头兵”作用，为学校努力营造一个浓厚的教学科研氛围，力争教学科研成果新突破。今学期除开展人人一堂课之外，骨干教师示范课、新教师汇报课继续开展，让年轻的生力军更快地融入到我校的教研氛围中，茁壮成长，独当一面。

4.加强备课组长、学科主任队伍建设，发挥其工作积极性、创造性和凝聚力，协调组内成员团结协作，杜绝单打独斗。充分利用好学科教研日，开展备课组、学科组特色教学研究活动，深入研究新课程标准，针对课堂教学中的问题进行研究、讨论，努力实现课堂教学高效率，学期初各科组要制定好工作计划和措施（第一周完成），并狠抓落实。落实好中层干部包备课组和学校领导包毕业年级薄弱学科组制度，每位挂包领导要盯上靠上，深入学科组和备课组之中，积极参加教研活动，发挥好示范带动和监督作用，努力提升教研活动质量。

四、落实好教学质量阶段推进机制，促进教学质量稳步提升

重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试，并在备课笔记中做好学生成绩登记，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，充分利用好单元检测和期中期末考试，落实好教学质量阶段推进机制，完善教学质量监控体系，找准问题，制定措施，狠抓落实。定期开展学校、年级、班级和备课组等各个层面的教学会诊，同时定期召开学生层面的成绩分析，精准分析学情，加强优秀生的培养、边缘生的转化及学习方法指导，促进教学质量稳步提升。

五、深入学习新课标，聚焦核心素养，引领课堂变革，提升育人质量

基于学生核心素养发展，学校除开全开齐开足国家、地方课程外，根据学生实际需要继续开展拓展类课程和实践类课程，突出人文艺术、科技创新特色，促进学生主动、全面、个性化发展。对校本课程实施选课走班。要注重各类教学成果的收集与积累。

研究新形势下课堂教学改革的新路子，理解什么是单元教学与单元作业；教学设计要立足大单元，将单元目标分解转化成具体的课时目标；关注大概念，聚焦核心素养；让新课标落实到教学实践中、打造聚焦核心素养的高效课堂，最大程度提升课堂教学效益。

开设好劳动课程和心理健康教育课程，促进学生全面发展。

六、突出小学部办学特色

利用好小学部优秀的师生资源，开展好系列特色活动，狠抓教学质量提升，进一步突出小学部学生习惯养成特色、全面发展特色、高质量特色。同时建立小学部教学质量检测和监督机制，定期对小学部教学进行指导，努力提升办学质量。

七、加强音体美微的课堂教学，提升学生综合素质

严格落实关于加强音、体、美学科课堂教学管理的意见，严格落实训练队训练管理制度，明确责任，注重实效，实现定时间、定地点、定人员、定内容、定目标、定措施。确保课堂教学规范，规避放羊式课堂；开展好体育大课间活动，每天保证学生校园体育活动至少一小时；认真落实县初中体育科目、艺术科目学业水平考试实施方案，提升学生综合素质，促进学生全面发展。努力实现艺体类比赛活动全县第一的目标。

改革音体美微课堂教学考核办法，努力实现考核办法更科学、考核内容更合理、考核过程更透明、考核结果更准确。

八、加强功能用房管理，提升服务水平

完善功能用房管理制度，加强功能用房管理人员水平，提升为教育教学服务的水平。