高青县第三中学2021-2022学年度教学工作计划

学校将在县教研室工作计划安排和学校工作计划的指导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“规范”为准绳，以“服务”为宗旨，落实素质教育,规范办学行为。加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，努力构建高效课堂、和谐课堂，深入提高课堂效率，为推进教学改革，提升教学质量，提高育人水平做不懈努力。

一、强化教学常规管理，全面提高教学质量

教学常规重在精细，贵在常态。应注重细化、实化常规，改革不实用的繁文缛节，减负增效。

1.执行国家课程计划，严肃实施调课巡课制度

按照新课程设置方案，严格开齐、开足、开好国家课程、地方课程和校本课程这三级课程，开足课时，并严格按照课程计划授课。积极创新开发和开设校本课程。实行校领导和级部两级巡课规范课堂教学行为。严肃执行请假制度和调改课制度,没有特殊情况，教师不得私自调改课；若需调整，要及时填写调课通知单。

2.优化教学过程管理，切实保障课堂教学效率

备课要深入，目标要明确，实现“三备三结合”：备课标和文本,做到心中有本;备学生和学情，做到目中有人;备教法和学法,做到手中有法；做到课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。

上课要精细，方法要灵活，实现“三性三不上”：注重课堂生动性、主体性、实效性，不上无准备之课、不上目标不明确之课、不上一讲到底之课。注重师生互动，发挥学生主体作用。

作业要精选，容量要恰当，实现“三精三严格”：精选、精批、精析，严格规范作业布置流程、严格要求作业布置内容—“基础性作业+弹性作业”、严格落实全批全改，并及时填写“作业批改记录本”，另外对学生订正后的作业还要进行二次批改,以便了解学情。课内作业力求当堂完成，课外作业量和难易度适当，落实双减政策，力争利用课后服务时间完成。

辅导要及时，针对性要强，实现“三全三关注”：辅导要贯穿教学全过程、辅导要面向全体学生、辅导要涉及学生全方面，要关注优秀生的薄弱点、关注中等生的临界点、关注学困生的提升点。要为基础差的学生提供发展机会，为优秀生提供更广阔的上升空间。

3.落实教学常规检查，全面提升教学常规水平

严格备课盖章制度，督促教师精心做好课前备课；增大常规检查密度，坚持一周一查一通报制度，采取级部自查与学校集中检查相结合的方式；改进常规反馈方式，做到有查必评、有评必改，将发现的问题以合适的形式进行反馈；开展优秀常规展评活动，提升师生的常规水平和规范意识，向常规要质量，向学习要效益。

二、深化课堂教学改革，促进教师专业发展

1.理论引导教学实践，学习先进教育理念

教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。组织各学科进行省部级优课的学习，深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”,使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

2.开展课堂教学活动，积极打造高效课堂

开展人人一节公开课活动，以备课组为单位，轮流执教，全员参与，中心发言人备课、上课、评课相统一，实行一条线跟进式操作，实现相互学习，取长补短。开展磨课研课活动，以磨课教师为主角，同备课组教师协同打磨，打造精品课堂，切实提高教师执教水平。开展领导随机推门课活动，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。

3.落实师徒结对帮扶，促进青年教师成长

青年教师的迅速成长,是增强学校发展后劲的关键。为此，学校将继续落实优秀教师示范制，发挥骨干教师、学校学科带头人以及老教师的示范、辐射和引领作用，继续实施青蓝工程，师徒结对帮扶。落实青年教师压担制，给青年教师压担子，促进青年教师练底子，努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。落实新老教师结对制，要求新教师要先听课后上课，鼓励青年教师向“一年站稳讲台，二年能够成才，三年能出成果”的目标奋斗，让青年教师尽快成长,脱颖而出。

4.加强国防教育建设，崇尚爱国尚武精神

学校通过主题班会、国旗下讲话等多种形式，加强国防教育，充分认识青少年国防教育和爱国尚武精神培育工作的重要性。丰富国防教育和爱国尚武精神培育形式。将国防教育和爱国尚武精神培育融入学科教学，特别是在道德与法治、语文、历史等学科教学中，渗透家国情怀、忧患意识、英雄精神教育，培养学生刚毅果敢的尚武品质，铸就尚武之魂；从小学部开始普及推广武术教育，利用上午的课间操时间，组织学生学习传统武术，在强健体魄过程中感受武术文化精髓；积极塑造崇军尚武校园文化，组织学生坚持学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义开展史，让红色基因、革命薪火代代传承。

三、规划学科组、备课组建设及教研日活动

1.规范学科教研日，实行“备教评”一体化

各学科依据学科教研日安排，确定好每次的中心发言人进行备课，然后确定好该发言人的上课时间、班级、节次。实行一条线跟进式操作，暨第一节备课、第二节修改、第三节上课、第四节评课统一起来。促使每位教师认真钻研教材，研究教法，精心备课，打造高效课堂。

2.加强学校督导反馈，实现教研效益的最大化

本学期学科教研日，学校继续深入开展“集体备课”校长督导制度。各位校长划分到学科，每人一张《集体备课督导安排表》，从备课时间、地点、学科、督导校长、教务处值班人员等方面进行明确细化。

3.强化各学科组建设，推动学科活动的日常化

各学科组要结合本学科特点制定学期工作计划，计划与学科教研日、与学校实际、与教师实际情况结合起来，把学科教研日真正搞活，做出实效。要以课堂为载体，加强调研，做到及时看、经常听、随时查、发现问题及时解决。教务处通过检查展评、考评奖励等形式，引导各学科组创新开展富有学科特色的教研教学活动。如：语文学科的经典阅读、每天练字、规范书写、主题征文等活动；英语学科的口语交际、人机对话、演讲比赛等方面的尝试；数理化学科的学科竞赛等。

四、加大专项工作管理，扎实开展各项工作

1.严格学籍管理制度，做好控辍保学工作

对休、复、转、借读的学生严格按制度进行，控制学生的流动。各级主任及班主任要及时上报各班学生的去留动向，以便于教务处准确掌握在校学生的情况，做好控辍保学工作。

2.开放图书室阅览室，营造学校读书氛围

严格落实好学校的图书出借和阅读制度，全天候开放学校图书室,方便全体师生读书借书,营造温馨积极的读书氛围。及时将学校订阅期刊充实到学校阅览室，每天开放学校阅览室,方便教师阅读及查阅资料。

3.关爱残疾儿童发展，促进健康快乐成长

切实保障残疾学生接受教育的权利，让残疾学生“学业有教、安全有保、生活有助、心灵有润、亲情有护”，本学期学校将持续关注残疾学生的随班就读和送教上门工作，让他们感受到学校的温暖和老师们的关爱，让他们历经风雨也要能够笑对人生，让他们受挫的生命之花绽放出背后的美丽！