高青县第六中学2023-2024学年第一学期教学计划

 

上学年，我校2023届毕业生337人顺利毕业，被一中录取203人，录取率列同类学校前列；初三结业学科保持明显优势，历史、地理、生物三学科均进入全县前三名，总体过关率居全县前列。基础年级期末评价性测试成绩稳定，学校教育教学质量稳步提升。本学期，教师队伍稳中增强，学生质量稳步提升。教务处紧扣学校总体工作思路，制定本学期工作计划。

一、细化标准，向教学常规要质量

教务处以落实教学常规为中心，用常规保课堂，向课堂要质量。

1.教学常规常抓不懈。开学前做好教师常规培训，学习《高青六中备课要求》及《教学常规汇编材料》，从教研组长、备课组长、教师不同的层面提出要求，制定各学科的备课标准，将教学常规培训到每一位教师，特别是加强指导新入校（职）教师规范备课。与各级部联合坚持每周常规检查制度，由级部在常规的数量、质量上把好关，做好检查记录，每周一反馈，教务处每月一汇总，计入工作量。教务处每月组织一次常规检查，及时反馈检查情况，进一步发挥榜样引领作用，对优秀的常规个人和备课组进行表彰。

2.加强作业管理与监督。根据上级“五项管理”的要求，对标规范办学行为检查细则，对《高青县第六中学作业布置与批改规定》进一步修订完善，下发给教研组进行解读，并严格按照规定的要求进行督促落实。一是对常规作业严格落实数量和批改质量，做到全批全改；二是进一步在作业布置的形式和内容的创新性上下功夫，真正发挥分层作业的作用；三是组织两次学生作业展评活动，让展评成为促进师生交流的良好平台。

3.严格执行课程计划。指导各级部按照国家课程计划开齐、开足、上好各类课程，合理安排课程表，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行问卷调查、随机抽查等方式督查。九年级实行上下午大课间锻炼制度，保证体育运动的正常开展、提高体育中考成绩。

二、教师为本，向队伍发展要内涵

根据县教学常规视导反馈中有关教师队伍发展的问题，本学期教务处将着力做好以下几个方面工作。

1.坚持用活动带动梯队发展。一是学科教研日活动的“规定动作”常抓不懈，教务处人员和每天值班领导挂包到学科组，参与听评课及集体备课活动，做好集备人员的考勤。二是做好初四、初三结业学科经验传承，组织好各级研讨会。三是做好毕业班教师的系统管理工作，成立毕业班教学专班，定期开展教学诊断，定期参与备课、听课、研讨等教学活动，帮助毕业班教师解决问题。借助“卓雅”教育联盟和县教研室的力量，加大交流和指导力度，做到资源共享。四是多项教学比武活动持续开展：骨干教师示范课，青年教师汇报课，新教师达标课，复习研讨课，教师基本功大赛，中考题解题大赛等，着力夯实教师“四项基本技能”。五是与信息中心配合培训，进一步提高全体教师信息技术技能，人人参与录播课及专递课堂活动。六是完善听课制定，做好本学期课堂比赛安排及每周的听评课安排，推行预约听课和推门听课制度，实行阶段性薄弱年级、薄弱学科蹲点指导，跟踪督查。

2.扎实推进校本教研的开展。继续推进“自主学习、合作探究”课堂教学模式研究，让学生“学进去、讲出来”，充分调动学生学习主动性，提升教育教学质量。

一是组成骨干教师队伍，发挥放大骨干教师的带动作用，利用周四下午“教师大讲堂”时间，由骨干教师组织不同形式的培训学习，促进教师专业发展。

二是以备课组或教研组为单位坚持做好主题式教研，微专题研究，制定一学期的教研主题列入学期计划。

三是继续结合《大概念教学素养导向的单元整体设计》《基于大概念的教学设计优化》的学习，进行教学案例的撰写与评比活动。

3.组织好教师培训，深化教师专业成长。利用“卓雅”教育共同体及省市县优质资源，用好各级的线上、线下培训，精心选拔教师参与。同时，发挥县内学校间交流便利的优势，“走出去”“请进来”，向其他学校的优势学科学习。特别是多为毕业年级和薄弱学科创造交流学习的机会，找到制约发展的问题，让教师在培训学习中有更深层次的体悟。

4.以“双向细目表”为依托，全面进行中考研究与备考。在送交2018级、2019级两届毕业生中任教老师都有得与失，部分优秀老师继续留任毕业班教学。部分老师连续三年送交初三结业学科，积累了更多的送交经验。随着中考的改革，老师们研究的脚步不能停止，更需要由经验型向研究型转变。结合暑假期间以初四、初三结业学科教师为组长的各研究小组对部分地市近几年中考题的研究结果，开展“双向细目表”大赛和中考题解题大赛等活动，促进中考题目研究与备考。

三、教学为重，“小组合作”“积分制考核”携手共进

1.做好高效课堂的推进。在各学科组逐渐形成学科特色的教学模式的基础上，进一步根据不同年级学生的特点，抓住课堂的侧重点。一是基础年级在自主学习任务单的设计方面做研究，寻求更加科学合理的布置方式，帮助学生学会在自学中发现问题，为课堂上交流做好准备；二是毕业年级在问题引导、问题生成、合作探究方面做一下研究，提升学生思维品质,采用学案教学；三是利用小组合作在日日清、周周清的有效反馈方面提高效率；四是组织阶段性课堂展示，注重青年教师课堂中学法改革的落实。

2.“积分制考核”向教学运用推进。以《高青县第六中学学生积分制考核实施方案》为总依据，进一步研究与“华之梦e积分”的落地结合，让积分制从学生日常管理向课堂教学全面铺开。一是做好《积分制考核实施方案》的解读，从备课组到教师个人，层层培训，人人熟悉考核办法的内容；二是从课堂教学入手，加强听课力度，深入观察教师在课堂中的实际运用；三是加强研讨，对在使用过程中出现的好的做法，积极推广示范课，对课堂中存在的问题，共同寻求解决方案。

四、课程引领，促进学生核心素养提升

1、搭建“博雅”课程体系。通过接下来一年的时间，让“博雅”课程体系进一步完善，充分利用好基础年级的走班选课制度，进一步开发具有我校特色的校本课程，并积极鼓励每位教师都参与到课程建设中去。条件允许的情况下，做好研学旅行课程和社会实践课程，鼓励并正确引导班级和学生自主开发研学线路和内容，增进分享。

2、巩固书香校园建设成果。教师方面，落实假期读书的成果展示。确定本学期共读的书目，推荐好的自读书目，并充分利用学校图书馆和报刊杂志，本学期开展至少一次全体教师的读书分享会，各学科组组内根据实际情况分别组织自己的读书分享，让读书在校园里蔚然成风。学生方面，深入做好“走廊图书馆”的管理与使用，培养自主阅读、热爱读书的好习惯。组织“读书分享”活动，做好第九届读书节获奖成果的分享和展示活动，促进读书氛围的形成。进行基于班级层面的“全科阅读小明星”“书香家庭”等活动评选。

五、艺体助力，拓宽学生综合素养发展途径

1.规范艺体教学常规工作。对照“五项管理”要求，在开齐开足课程的要求下，全力保证艺体科目课时量，严格落实学科教学常规检查工作，确保所开科目全部做到规范教学，保证教学质量。严格按照上级要求做好学生体质测评工作，及时整理上传、公示成绩。

2.坚持贯彻每天体育锻炼一小时。根据《高青县中小学阳光体育大课间专项提升行动实施方案》要求，根据年级增多和疫情期间的实际情况，由体育组调整《高青县第六中学阳光体育大课间专项提升行动实施方案》，进一步丰富活动形式并规范管理，提升大课间活动质量，实现大课间活动课程化、制度化、特色化，打造我校阳光体育大课间活动品牌。

3. 做好特长生的选拔和培养工作。结合学生申请，音体美特长生优先选拔。教务处、初四级部和艺体组配合，解读特长生招生和培养标准，结合我校实际，调整相关政策，做好特长生的选拔和培养工作。成立相关体育项目的校队，制定管理标准加强日常管理，同时做好各项比赛的训练工作。

4.重视功能用房的使用和管理。进一步明确功能用房的负责人和使用规范，明确责任到人，将管理制度落实到管理人，定期对使用记录和设备维护情况进行检查。重点加强室内文化建设，落实生物实验教学常规化，积极开展实验说课等教学活动。推进地理和历史功能用房的使用，提高利用率，逐步开展特色活动和课程，促进学生综合能力的提高。配合做好功能用房的使用和优质均衡化验收准备工作。

 

 

 

 

 

教务处2023-2024学年第一学期工作配档表
月份	工 作 任 务	责任人
9月	1.制定教务处工作计划	温新燕
	2.教师常规培训、读书论坛	温新燕 司晓慧
	3.整理教研组、备课组、个人教学工作计划	司晓慧
	4.教研室开学调研	司晓慧
	5.学生作业展评和教师常规展评	李越、级部
	6.初一新生建籍。异动学生信息整理。	王媛媛
	7.图书整理、走廊图书下发
	8.社团调整及优化，开启走班选课。	李晓东  初一初二
	9.骨干教师示范课	司晓慧 教研组
	10.毕业、结业学科调度会	温新燕、 级部
10月	11.阶段检测及质量分析	司晓慧、级部
	12.青年教师汇报课、新教师达标课	司晓慧
	13.常规检查及反馈	李越
	13.教学设计比赛	司晓慧 教研组
	14.中考试题研讨交流	司晓慧 教研组
	15.毕业年级、结业学科调度会	温新燕、 级部
11月	15. 期中检测及质量分析。	司晓慧 、级部
	16.集团化办学校际活动	温新燕
	17. 常规检查及反馈。	李越
	18. 备课组阶段性工作交流	温新燕 备课组
	19.毕业、结业学科教学调度
12月	20.准备年终督导材料。	教务处
	21.复习研讨课	司晓慧
	22.社团总结展示	李晓东
	23.教学视导	教务处
	24.阶段检测及质量分析	司晓慧
	25.毕业、结业学科教学调度	温新燕
1月	26.期末考试考前准备工作（考前方法指导等）。	司晓慧 备课组
	27.完成上级及学校布置的临时性工作。	教务处
	28.做好本学期工作总结	温新燕