高青县第六中学2024—2025学年第二学期教学计划

一、指导思想

本学期以县教学工作要求和学校工作计划为导向，以提高课堂教学质量为出发点，落实“让每个学生被看见”的管理理念，全面提升教师的专业素养，提升学生的学习效率，确保日常教学活动稳定、有序、高效进行，全力以赴保障学校教学质量的提升。

二、工作目标

1.优化课程设置，完善校本课程、社团活动等课程建设，做好课后服务工作。

2.深化课堂教学改革，聚焦课堂教学，探索打造发展性课堂教学模式，突出学生主体性学习地位，提高课堂效率。

3.加强集体备课管理，优化作业设计，减轻学生课业负担，培养学生良好的学习习惯。

4.加强毕业班的管理与指导，力争中考、结业学科成绩都有更大突破，全面提升教育教学质量。

5.做好优秀生培养工作，完善培养方式，提升优秀率。

三、具体措施：

（一）优化课程设置

1. 完善校本课程

新学期，将继续深化校本课程建设，推动课程资源本土化。通过将传统文化融入课堂，让学生在潜移默化中感受中华文化的深厚底蕴，增强文化自信。

2. 优化社团与选修课程

为满足学生多样化的学习需求，将开展学生需求调研，结合学生的兴趣与特长，在艺术、体育、科技等领域开设丰富的选修课程，进一步扩充“课程超市”的内容。通过多样化的课程选择，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。制定新的课后服务方案，优化调整课程内容，提高课后服务质量。

3.提升科学类课后服务比例  

科学教育是培养学生创新思维与实践能力的重要途径。新学期根据上级要求，将提升科学类课后服务的比例，通过开展科学探究、创客活动、项目研究等形式，增强科学教育的吸引力，让学生在动手实践中培养科学素养。

（二）夯实教学常规，抓好教学管理

1.规范教案与学案

创新教案、学案格式，加强教学常规检查，围绕“大概念”“大单元”“项目化”设计驱动式学习任务，实现备课、教案、学案、作业四统一。开展教学常规展评活动，及时反馈、详实记录、表扬优秀，进一步发挥榜样引领作用。

2.加强集体备课管理

制定《关于进一步加强集体备课的实施意见》，明确集体备课流程，加强监督与考核，确保备课质量。

3.优化课堂常规  

教务处联合年级组及值班领导进行每日巡课，并通过“推门听课”“级部观课”等方式，规范课堂行为，使课堂能够突出学生主体性学习地位，提高课堂效率。

4.加强作业布置与批改管理

加强作业管理，严格执行我校作业布置与批改管理规定，严控数量，提升质量，全批全改，及时反馈，减轻学生的学业负担。并将优化作业设计作为集体教研的必备内容，发挥集体智慧精选典型习题，提高作业设计能力。填写作业清单，审批公示，组内作业统一。教务处将组织学生作业展评活动，让展评成为促进师生交流的良好平台。

5.优化优生培优措施

定期召开优生座谈会，实行“集中与分散”相结合的优生辅导，进一步促进优生培养。制定优生培养目标订到教师个人及班级，调动任课教师的积极性。对于学有余力的学生，教师提供拓展性学习资料，满足他们的进阶需求，助力个性化发展。

6.培养学生学习习惯

本学期将开展“学生学习习惯落实月”活动，评选学习习惯优秀学生，落实学生课前准备、课堂笔记、交流展示等学习习惯，巡课过程中加强对学生学习习惯的督促。组织学科组教师加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯，提升教学质量。

（三）推动课堂教学改革

1.生本理念培训

课堂教学改革的核心在于“以生为本”。新学期将利用博雅大讲堂开展生本理念培训，帮助教师深入理解并践行这一理念。通过科学的理论指导实践，推动课堂教学从“以教为主”向“以学为主”转变。

2.打造发展性课堂

（1）探索“以生为本”的学案导学发展性课堂模式

探索以“前置预学、难点突破、达标拓展”为主要内容的课堂教学，为发展性课堂的实施搭建平台。同时，通过骨干教师示范课、复习研讨课等活动，探索基于学案导学的高效课堂模式。

（2）开展多种形式的课堂活动

新学期将通过骨干教师示范课、复习研讨课等活动，推动“以生为本、合作探究”的发展性课堂建设。以课堂为阵地，以学生为中心，探索适合不同学科、不同课型的教学策略，让每一位学生都能在课堂上获得成长。课堂教学增加学生的展示机会，落实分层教学，通过分层提问、分层作业，满足不同层次学生的学习需求，确保每一位学生都能被“看见”。

3.信息技术助力教学，加强个性化教学指导

加强“好分数”平台、Ai应用等方面的信息化培训。借助“好分数”等数字化平台，开展精准化数据分析，定位学生的学习难点与薄弱点，为学生提供针对性辅导。

（四）完善教学评价体系

1. 构建多元化评价体系

加强积分评价培训，从课堂参与度、作业完成质量、学习态度与进步幅度等多维度进行评价，将评价落实到每一堂课中。同时，注重评价结果的运用，每月进行一次学习过程评价，组织教师及时与学生沟通，肯定进步，指出不足，促进学生全面发展。

2.落实述评制度

每学期，教师将对任教的每一位学生进行评价，确保评价的全面性与客观性。通过评价反馈，帮助学生明确努力方向，激发学习动力。同时开展优秀教师述评案例评选，促进教师的自我反思提升。

（五）加强毕业班管理与指导

一是与初四年级共同组织毕业班教师会议，参与集体备课、听课、研讨等教学活动，定期开展教学诊断及成绩分析。二是做好卓雅联盟校际交流，教研室指导等活动协调，为毕业年级教学提升提供帮助；三是协助毕业年级做好职业学校分流、中考信息解读、学生信息上报、志愿填报等工作。四是提前统筹做好英语口语的上机练习，以及体育考试、理化实验加试、艺术考试、特长生考试等各类考试的安排。

（六）艺体助力，促进学生全面发展

1.开展丰富的校园活动。一是开展读书节，组织“读书小达人”评选，开展科技节、体育节、艺术节等活动，丰富校园文化生活，提升学生的幸福感与成就感。二是以百灵艺术节为契机，抓好兴趣小组的训练工作，让更多学生走向舞台中央，展示自我风采。社团活动和特长生训练相结合,推进校园艺术活动蓬勃发展；三是毕业年级做好学生艺术等级测试、音体美特长生培养工作，提升升学率。

2.以体育活动与比赛为平台，促进学生身心健康成长。积极备战市十九届运动会，我校承担女子足球、拳击和射箭比赛任务。教练员将定岗定责，制定周密的训练计划，利用大课间、课外活动时间及假期进行集训，力争在比赛中取得佳绩，促进学生身心健康发展。