高青县燕园学校2025-2026学年教学研究活动

一、课堂教学

1. 理论学习与能力筑基

新课标全员培训：重点开展大单元教学设计实操培训，分学科组完成新学期教学计划修订。

智慧课堂应用启动：组织“AI辅助精准教学”工作坊，教师完成学情分析系统操作考核，建立班级分层教学方案。

2. 课堂实践与学科攻坚

跨学科教研周：以“劳动教育+学科实践”为主题，开展跨学科项目式学习案例展示（如物理实验与劳动工具设计结合），评选优秀教学设计方案。

教学观摩与诊断：新教师“站稳讲台”汇报课：采用“双导师制”指导，重点考核课堂组织与学生互动能力。

骨干教师示范课：聚焦中考命题趋势，展示分层作业设计与课堂评价策略，形成学科教学案例集。

3. 课题研究与成果孵化

课题开题与指导：组织省级课题《基于核心素养的跨学科融合教学实践研究》开题会，邀请专家指导研究方法与实施路径。校本课程开发启动：成立“科创+人文”“劳动教育+学科实践”课程开发小组，完成课程框架设计与资源整合。

二、学科教研

1. 精准提质与技术深化

中考备考策略研讨：召开“中考命题趋势分析会”，分学科梳理高频考点与学生易错点，形成校本化复习题库。

智慧课堂深化应用：开展“大数据学情分析”案例分享会，教师提交个性化教学改进方案，教务处抽查课堂实效。

2. 教学竞赛与经验辐射

青年教师教学比武：以“新课标下的课堂创新”为主题，开展说课、模拟授课、答辩三轮竞赛，选拔优秀选手参加区级比赛。

跨校教研交流：与区域内兄弟学校联合开展“学科衔接教研”，重点探索初高中学段知识体系贯通策略。

3. 课题中期与成果转化

课题中期评估：各课题组提交阶段性研究报告，专家评审后调整研究方向，优秀案例汇编成册供全校参考。

校本课程试实施：“科创+人文”课程在七年级试点，收集学生反馈优化课程内容，同步录制精品课视频。

三、课题与项目

组织好区级、市级、省级、国家级课题、项目、成果的过程管理。

四、课程建设

1.2025年12月，年度教研成果展：举办教师论文、微课、教学设计成果展，评选“年度教研先锋”5-8人。

2.2026年1月，教师发展档案更新：结合教学反思、学生反馈，为每位教师制定下学期能力提升计划。

3.2026年4月学校语文学科举行“以史为鉴 共创未来”为主题的语文课本剧展演活动。

4.2026年5月，学校举行“墨韵流光·艺润心田”美术教学成果展。