面对新学年的发展机遇和新的挑战，高城学区中心小学将继续发扬敢打硬仗、敢为人先、团结务实的优良传统，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针，深化改革、提升内涵、狠抓质量、改善条件。坚持一个中心（教育教学质量），打造一个名片（精品式美丽高城），夯实一个特色（好习惯养成教育）”的发展战略，通过“抓班子、带队伍、强管理，抓改革、创特色、争品牌”，落实立德树人根本任务，建人民满意的学校，办人民满意的教育，做人民满意的教师，努力开创学校发展的新局面。

目标任务：

一、坚持“党建工作”为引领，创新和丰富学校党建工作内容和形式，进一步规范学校管理制度，抓好意识形态、师德师风建设。 

二、坚持“教学质量”为核心，聚焦课堂教学，巩固提升我校特色高效课堂教学模式，认真抓好校本课程和课后服务工作，广泛开展学科和个人课题、论文研究，促进教育教学质量的提高。

三、坚持“好习惯养成教育”为品牌，注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样的德育实践活动，形成全县知名的德育课程体系，夯实学校独特的“黄河”文化优势，提升学校文化品位。

四、坚持“行政、后勤服务”为保障， 持续践行行政后勤保障工作，让美丽校园、绿色校园、安全校园、智慧校园成为学校精品式发展的最美底色。

具体工作及措施：
一、坚持“教育教学”为重点。

（一）开学前工作

1.改善环境卫生。全面整治校园环境卫生和改善学校环境卫生条件。重点对教室、办公室、功能用房、厕所等进行全面清扫和消毒，不留卫生死角，保持室内空气流通。

2.做好物资储备。

（二）开学后工作

大力开展心理健康教育。开学后集中开展心理健康教育，并上好《开学第一课》，利用课堂、讲座、微信公众号等多种形式对学生进行有针对性的心理健康教育，同时做好对教职员工和家长的心理健康教育。

二、坚持“党建工作”为引领。

1.深化拓展学校党支部党建活动。一是严格按党章的规定，坚持党的组织生活，坚持和完善“五个一”制度：即每月召开一次主题当日活动，每季度上一次党课，每年召开一次民主生活会；每年一次民主评议党员。二是结合五一、七一、十一等重要时间节点，围绕目标，开展丰富多彩的党建活动。开展“讲党性、作表率”活动，实现党员的先进性；开展“党员亮身份”活动，推动党支部建设迈上新台阶；开展“争先创优” 活动，促进党建工作再创新高。 

2.将意识形态工作与党建工作同部署、同检查、同落实。切实加强对意识形态领域重大问题的研判和统筹指导。学校领导班子成员按照“一岗双责”要求，抓好分管处室的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。切实推动意识形态工作责任制落细落实、落地生根，形成常态长效工作机制，全年专题研究意识形态工作不少于4次。

3.加强师德师风建设。要把能否关心、尊重每一个学生，平等地对待每一个学生作为考核一个党员、干部、教师师德状况的重要指标；要每学期普遍开展一次师德师风大检查，通过召开教师座谈会、学生座谈会、学生家长座谈会等形式，通报师德师风调查情况，树立“学高为师、身正为范，无私奉献、爱生如子”教师形象。同时加强信息宣传报道工作，采取多种形式，利用新媒体宣传学校的正面典型，提高学校整体知名度。 

4.加强群团工作，有效凝聚各方教育力量。学校工会要进一步提高全体教职工民主管理的意识，在开展精准扶贫、志愿服务，维护教职工合法权益、关心在岗和离退休人员的生活等方面要有创新、有特色，努力打造人文、绿色、智慧型工会。计划打造一处教工之家。

三、坚持“教学质量”为核心。

（一）打造“教学精细化管理模式”。

1.“抓薄弱”、“求协调”。抓学校发展的薄弱环节、薄弱学科，进一步缩小薄弱学科同学区、共同体学校的差距。一抓各学科教学的同步发展；二抓学生知识掌握和培养能力提升的同步发展；三抓优等生和学困生的整体均衡发展；四抓五年级作为毕业年级的特殊性发展。

2.加强过程性指导与检查，坚持规范化办学。由教务处牵头组成检查督促小组，对课堂、午练、全科阅读、课后服务等进行检查、督促，打造教学常规日、周、月的基于规范化办学的既定教育教学常规活动模式，且常抓不懈。

3.积累课堂教学经验，实施科研兴校策略。在同备课组、同学科教师中尝试一课多研、一课多评，倡导上课教师到中心路小学参加教研共同研究教材，研究学生，设计出具有自身特色的教学设计；把学到的新理念转化为教师在常态课堂上的教学行为，引领教师在实践中逐渐形成自己独特的风格。

（二）打造“业务精湛的教师队伍”。  

1.提升教师教育教学水平。一是“请进来”。请县教研室、中心路小学、学区的专家、名师来校指导青年教师的课堂教学，通过面对面的交流，提高青年教师的课堂教学水平，加快教师成长步伐。二是“走出去”。组织青年教师参加级别、水平都比较高的教学研讨活动，通过亲身参与，亲身体验，向名师学习，找自身差距，明确努力方向和目标。     

2.有效开展校本研究，加强教研组、学科组建设。一是积极开展校本研究活动，通过每人一节好课、青年教师亮相课、骨干教师示范课以及专题研讨活动，为教师搭建展示自我的舞台。二是组成名师教研团队，发挥青蓝阶梯结对帮扶功能，引领教师从自己的教学实践出发，根据自己教学中的问题，从小型的课题研究开始做起，不仅促进教师的专业成长，而且实现课题研究的突破。

（三）打造特色“校本课程、全科阅读、课后服务”。

1.校本课程。开足开齐国家课程的同时开设德育课程、劳动课程、种植课程等特色校本课程。各科教师在引领学生教育教学的过程中，对学生进行思想品德教育和劳动教育。各年级要制定年级种植工作计划，并根据计划要求，认领种植基地，选聘种植角管理员，在班主任指导下进行种植管理相应花卉植物。

2.全科阅读。本学年继续推进全科阅读工作，并进行全科阅读子课题的深入研究。将教师读书、学生读书、习作活动落实到细节上，有效丰富师生的校园生活，提升师生的阅读素养，进一步推进书香校园建设。

3.课后服务。我们要继续明确课后服务人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实保障参加课后服务活动的学生安全；统筹校内资源，开发学校课后服务课程，积极探索形成我校特色的课后服务工作模式。

四、坚持“行为习惯养成”为品牌。

1.开展德育课程一体化研究和实践。以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人，突出“一体化”和“适应性”要求，建构德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局。以“好习惯养成”的德育教育理念为指导，继续加强和改进学校德育工作方法，拓展延伸全员育人、全程育人、全方位育人的大德育格局。

2.构建德育活动课程体系。以我们的节日—春节、元宵节、清明节、端午节等中华民族传统节日为切入点，组织开展丰富多彩的实践活动，让学生感受传统节日中所蕴含的传统美德和文化魅力，传承中华民族的传统美德。

3.抓好常规教育，创建积极向上校风。以学校少先队为载体，加强德育常规管理，进一步强化学生升旗、卫生、纪律、两操等常规方面的自觉意识，特别是礼仪、卫生方面，细化学生具体的行为习惯，扎实开展好学生行为习惯养成教育为主的德育实践活动。进一步创新 “每周一星”“美德少年”“文明少年”“优秀班级”等表彰形式，促进学生良好的卫生、纪律、礼仪习惯的形成，并利用周一升旗仪式给予表彰。　

4.扎实落实家校三结合制度。通过学校社会开放日、校长接待日让家长参与班级和学校管理。并充分利用、开发社会资源，自主开展安全、卫生、法治等丰富多彩的实践活动。

5.重视艺体教育，深挖艺体教育的潜力。积极开展音体美社团特长生训练的教研活动，确保学校传统项目的持续发展。全力做好县百灵艺术节活动各项准备工作，继续开展春季运动会等阳光体育节系列活动。　

五、坚持“行政、后勤服务”为保障。

1.构建行政、后勤保障工作服务体系。一是学校办公室做好统筹协调工作，确保学校政令畅通，及时传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实；公正公平地做好各项人事、日常考核、职评评审等工作。二是总务处要加强对学校校园布局和校园综合改造项目的维护，积极开展绿色后勤、节约后勤、智慧后勤的创建工作，努力提升服务保障质量，打造一流的美丽校园。

2.巩固平安校园建设。进一步建立健全安全、保卫、信息报送等安全管理工作制度，建立和完善学校突发事件应对预案，落实各类突发事件快速反应机制。要求各班上好安全课，持之以恒地抓安全教育，从上学到放学，从上课到下课，安全教育、生命教育、道德教育与法制教育等要贯穿始终。以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、手抄报等多种形式，积极开展安全教育与宣传。   

3.完善智慧校园，实现教学条件的现代化。学校在配齐教师、办公室电脑、一体机的基础上，推进信息化技术在教学上的应用和课题研究。通过“教学软件应用培训”等信息化培训，提高教信息化素养和能力，提高教学办公效率。

展望2024年，每一位教职工，既是高城学区中心小学发展的追梦人，又是高城学子幸福成长的见证者，在新的一年里学校全体教职员工要以高度的“责任心”、以过硬的“执行力”，不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作，用浓墨重彩书写属于美丽高城的幸福华章。