高青县高城学区中心小学2021-2024年综合发展规划执行、完成情况

高青县高城学区中心小学在党的教育方针指引下，以全面提高教育教学质量为主线，坚持德育为首，质量第一，深化教育教学改革；坚持“幸福教育”，优化师资，提高教育教学水平；弘扬“向德 向善 向上 向美”，营造育人氛围，促进学生全面发展。

一、校园文化建设初显特色

1.挖掘整理了中国传统文化历史典故，把传统文化精髓体现在校园文化环境布置中。

2.校园环境做到“美化”、“绿化”、“净化”，彰显校园书香特色。

3.加强制度文化建设，不断完善了学校各项规章制度，有效激发了师生发展的内驱力，体现制度与人文的和谐共生。

二、多举措提升教师专业素养

1.搭建平台，拓宽培训渠道。积极选派教师参加各级各类培训，珍惜每次培训、听课机会，使每一位教师都有受培训、锻炼的机会。促使自身专业素养有较快地提高。5月，学校各科教师参加了“省名师送教”活动，收获甚多。

2.立足校园，强化校本培训。充分发挥骨干教师的示范引领作用，利用好网络上的优秀教学视频、校内的优秀教师教学课例。组织教师们学习。注重阅读氛围的创建，每学期开展教师读书活动，荐好书、读好书，把读书作为提高教师专业素养的重要手段。每月进行师德师风培训、校本培训，以训促教，发展自身素质。

3.以教研促发展，每周的教研活动日，老师们都会参与各级教研，通过活动促进教师的自身发展。

三、开创生动活泼的德育新局面

1.进一步贯彻素质教育“德育为先”的精神，强化学生思想道德与文明礼仪规范的养成教育，打造出了一支充满爱心、富有智慧的班主任队伍，加强班集体建设。

2.积极开展少先队活动，利用活动阵地，开展思想教育。利用各法定节假日，组织开展“我们的节日”等各种主题队会。

3.做好每周一的升旗仪式，利用传统节日，做好传统文化教育活动，完善开展好校园活动，使学生在各类活动中增长知识，陶治情操，收获成长。

四、深化教育教学改革

1.积极探索构建高效课堂。老师乐教善思，博学爱生。学生乐学善思，合作探究。老师上课讲究课堂效率，提倡自主、合作、探究的学习方法。培养学生良好的学习习惯。习惯培养主要包括（1）学会倾听的习惯（2）善于思考的习惯（3）敢于提问的习惯（4）与人合作的习惯（5）自主读书的习惯（6）认真书写的习惯（7）自评互评的习惯（8）搜集资料的习惯（9）动手操作的习惯（10）按时完成作业的习惯。

2.利用大课间为抓手，制定了学生一日行为规范，使学生形成了良好的行为习惯。

五、特色培育初显成效

1.开设了书法、象棋、科技等特色兴趣小组，采用外聘教师和本校教师相结合的方式，培养、充实特色教育师资力量，强化特色教育活动。

2.积极参加特色项目相关的各级各类比赛，争取在比赛中取得好成绩，提高学校知名度。

3.做好学生学习成果展示。

4.进一步做好书香校园创建工作，努力创设师生共读书、爱读书的优美环境和良好氛围。不断充实图书室、阅览室的图书资源，提升阅读档次。

六、努力建设智慧校园

1.利用学校微信平台和班级QQ群和师生QQ群做好学校的宣传工作。

2.建设好学校网络平台，实现有线网、无线网全方位覆盖校园。使各班多媒体和功能室都能上网。

3.通过有目的、有计划的校本培训，达到大部分教师都能熟练运用现代教育技术进行多媒体教学，充分发挥现有现代教育设施、设备在教育教学中的作用，提高信息技术与课程的整合水平。

栉风沐雨铸辉煌，百尺竿头再攀登。全体中心小学教职员工将继往开来，锐意进取，用勤劳的汗水铸就新的辉煌，用不竭的智慧开创新的未来。