常家学区中心小学2021-2022学年度 学 校 工 作 计 划

一、指导思想

本学年，学校工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和国家及省市教育工作会议精神，仅仅围绕市县教育局的工作部署，以“高质量发展”为主旋律，以稳中求进为主基调，落实立德树人根本任务，优化队伍建设，优化教育管理，优化作风建设，全面推进素质教育，全面提高办学水平，加强干部和教师队伍建设，狠抓习惯培养，深化教育教学改革，追求高效课堂。落实好各项工作，凝心聚力、务实奋进，努力对学生实施“爱心+习惯”的培养模式，促进学校稳定、和谐、创新、发展。

二、工作重点

1.加强德育营造，注重行为引导。加强校园文化建设，广泛调动师生人人参与营造德育环境的积极性；建立校内外结合、家校沟通、相互监督的平台，注重学生道德品质、日常礼仪、行为习惯的教育与引导，促进学生主动发展。

2.加强师德建设，注重内涵提升。继续以行风评议、师德承诺、工作考评等为手抓，严格落实师德“十不准”，广泛开展“讲师德、树形象、办好教育为人民”等活动，建立健全师德监督机制，把师德纳入教育工作考核的主要内容，不断规范教师教育教学行为，提高工作的事业心和责任感；注重更新思想，转变观念，提升内涵，形成积极、健康的教育观与人生观。

3.加强队伍培养，注重技能训练。加强学校领导班子建设，着力提高干部队伍整体素质，不断增强凝聚力和执行力。加强教师队伍的培养，继续开展“一帮一”、随堂听课、常规落实、教学考核、外出学习”等活动，促进教师专业成长。

4.加强教学研究，注重成果推广。以课题研究为方向，以校本教研为主渠道，定期组织公开课、研讨课，注重总结经验，推广成果。

5.加强安全教育，注重实践演练。全面落实学校安全工作制度，签订责任状，保障措施，加强教育，注重实践演练，提高防灾减灾、应急逃生、安全避险的基本知识和技能，进一步推进“平安校园”建设。

6.打造幸福校园，按照“环境美，生活乐，人际谐，育人优，心理健”的构建思路，我们将完成“三步曲”，第一步是“美丽校园”，第二步是“快乐课堂”，第三步是“理想学园”和“安全校园”；从而最终达到“塑造和谐校园文化和提升师生幸福品质”的目标，确保学校建设出精品，文化活动上层次，制度建设有特色，师生生活有品位，使“幸福校园”成为全校师生人生追求的目标与境界，从而激发全校师生的工作学习和生活的激情与热情。

7.进一步做好学校绿化、美化工作。学校将继续把创建校园文化建设的基本抓手和着力点，向纵深挖掘学校特色，丰富校园文化内涵，提升学校品味，为学校发展提供后续动力。

8.加强现代学校制度建设，修订完善学校制度和学校章程，力求既符合教育现代化发展方向也符合学校改革发展实际，做到“好用”，实现从“管理”到“治理”的跨越。

三、工作措施

（一）更新教育观念，强化师德工作。

1.认真抓好广大教师的职业道德的规范化教育。新学年进一步完善学校学习制度，坚持师德、业务学习经常化。开展以“自律、奉献、师爱”为主题的师德教育活动，培养思想作风优良的教师队伍。让每一位教师紧紧围绕《中小学教师职业道德规范》和自己的工作实际，转变工作作风，为社会、家长、学生服务。

2.提高教师规则意识。落实教育法律法规，杜绝体罚与变相体罚学生现象的发生。拒绝有偿家教，畅通投诉渠道，设立举报箱，公开举报电话；向社会作出承诺，实行师德一票否决制，凡被举报并经核实的按照相关文件作出处理并与评优、职称晋升挂钩。

（二）强化常规教学的研究与管理，不断提高教学质量。

1.结合“人人一堂课”活动，开展“教学常规月”活动，落实新的教学常规。要组织教师学习新课改理念，开展教学工作，并对 “常规教学活动月”开展情况进行总结，规范常规教学行为。

2.完善教学常规管理机制。结合本校实际，本着有效、实用的原则，改进教学常规管理的内容和策略，优化常规教学的各个环节，提高常规教学质量。（1）优化备课环节。根据镇教研站的要求进行有效备课，对教学方法做深度思考。（2）优化上课环节。学校对县教研室的教学模式进行了细化，课堂教学充分体现学生的主体地位。教师的导要适时、适度、适量，要给学生合作探究的时间和空间，提高自感自悟的质量。（3）优化作业的设计与批改，提高作业的实效性。精心设计作业、练习，认真批改，充分考虑不同学生的学习水平，分层布置作业，使作业的设计更贴近学生实际。教师对学生作业批改要及时，发现问题及时进行集体或个别纠正。倡导实施“零作业”教学，切实减轻学生课后负担。（4）优化检测与辅导环节。对练习、单元检测等要从试题质量上严格把关，搞好检测与总结，发现问题及时辅导，最大限度调动教与学两个方面的积极性，形成“比学赶帮超”的良好教风和学风。

3.抓好薄弱学科、薄弱环节教学工作，确保学生全面发展。第一要确保所有学科开齐、开足、开好，通过课内学习和课外实践提高开课质量。第二要抓好语文课外阅读积累、作文教学、口语交际教学、数学课的实践及应用方面的教学、英语的口语教学和学习兴趣培养。第三要加强学困生的转化工作。

建立适应学生能力培养、鼓励探索的实验课教学模式，推进学生自主学习、合作学习。建立有利于激励学生自主学习和增强能力的实践教学管理机制，营造一个满足学生自主实验、个性化学习的实验环境。

信息技术科以处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

（三）加大新课改力度，提高课堂教学效益。

1.推进“合作探究”课题的研究工作，任课教师要在总结上学期课题工作的基础上，制定好本学期的课题研究计划，确定好训练重点 ，要对典型个案进行跟踪分析，做好课题研究材料的积累。加强对教材的研究和创造性地使用教材。通过教材剖析、单元剖析、课例剖析等多种方式，使教师们明确教材编写意图、立足点，理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的知识点，努力解决“教什么”和“怎么教”的问题。

2.努力构建科学、高效的课堂教学新模式。通过观摩教学、课例研讨、典型课例推广交流等形式，积极探索“高效课堂”的有效方式，力求探索出以“生本教育”为主的新的教学模式。同时，学校要进一步深化课堂教 学研究，不断提高课堂教学效率，提倡教师讲精品课，人人都要参与到教学改革活动中来。

（四）拓宽教学研究渠道，切实深化教学改革。

1.扎实推进校本教研，建立以校为本的教研活动制度，切实提高教师业务水平，有效解决教学实际问题。通过各种方式，使校本教研工作由“单一性、封闭性”向“多样性、开放型”转变，促使学校发展和教师发展。

2.深化学科教改，提高教学质量。要继续开展语文“写规范字，读课外书”活动，把阅读和习作结合起来，使学生形成语文学习的综合能力。 继续实施红帆船读书工程，通过读书活动，形成浓厚的读书氛围，构建“书香校园”。

3.加强教学常规管理，树立质量第一意识。积极开展示范课、实验课、指导课的研究活动，积极探索教改经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。

    4.进一步加强现代教育技术工作。进一步掌握常用的现代教育技术手段，每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及应用远程教育资源的本领。用好高青县教育资源平台，充分发挥网络资源在教学中的作用。全员发动，全员参与，使网络教研有效地指导教学。

    5.将互动白板和课堂教学有机的结合起来，提高师生交互的质量，从而最终提升课堂的教学质量与效率，实现服务于学生的课堂学习目标，从课堂、课件、课例、观摩课（展示课）等方面推动我校形成全新交互式课堂的学习环境，形成绝大多数教师积极主动的参与。

    （五）加强队伍建设，打造一批骨干。

加强骨干教师队伍和青年教师队伍的建设，开展师徒结对活动，提高青年教师素养，加强师徒之间的协作力度，学校经常进行督促激励。学校鼓励教师在职进修学习，提高自身修养，获得高一层次的学历。

（六）体、卫、艺工作

1.积极开展课外文体活动，认真开展阳光体育运动，严格落实“两课两操活动”的要求，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼，提高体育课和课外活动的质量，认真组织实施《学生体质健康标准》。

2.切实加强学生心理健康教育、积极开展季节性传染病、常见病、地方病的宣传、预防。建立流行性疾病预警机制，发现问题，立即上报。加强学生心理健康教育，继续完善心理咨询室建设。各任课教师特别是班主任教师要密切关注学生情绪变化多与学生交心谈心，心理咨询师要定时对发现心理问题的学生进行辅导。

3.坚持全面发展，深化学校艺术教育，有针对性地探讨艺术教育的途径和方法，提高艺术教育教学质量。抓好兴趣小组的组建训练工作和学习艺术节活动，确保训练实效。

4.关爱“五类儿童”成长。班主任老师要掌握学生的详细情况，更多的关注留守儿童、孤儿儿童、残疾儿童、单亲儿童、贫困儿童的心理健康。建立心理成长档案，做好家访工作，给予他们更多的关心和帮助。针对后进学生，注重运用恰当的方法，正确把握他们的思想动态和心理状况，善于发现苗头性问题，及时开展帮教疏导工作。

（七）加强行风和平安校园建设，办好群众满意的学校。

高度重视安全稳定工作：健全维护安全稳定工作责任机制，层层签订安全稳定责任书。进一步细化安全管理制度，安全知识全员培训率、师生安全教育、学校“人防、物防、技防”基础设施配置率达到三个100%，集中开展学校大门、校车、周边环境和大型活动等关键环节部位的安全隐患排查和整治活动。充分利用好“平安和谐校园”这块奖牌的推动作用。做好校方责任保险投保和管理工作，完善风险管理防控体系。

努力建设优良行风：主动提升行风建设标准和要求，主动听取群众诉求，主动摆查整改。规范招生秩序，着力预防统一订购教辅资料和有偿家教等群众反映突出的问题，大力倡树文明施教之风，保持好行风建设的优良成果，提高社会认可度和满意度。

（八）家委会工作

建立健全家长委员会机构、做到组织、职责明确、分工负责，进一步完善学校教育体系，认真抓好家长委员会管理，开展形式多样的活动，形成教育合力和全员育人模式。

（九）学校特色建设工作

建立健全学校特色建设机制及各项制度，通过举办讲座、开展活动、编写小本课程，把“习字立人”学校特色教育向内涵发展，积淀成学校的文化，从而引领学校和谐发展。

（十）后勤工作

加强总务后勤管理工作的科学化、规范化，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支；严格财务管理制度，做到帐物相符，收支平衡，开支合理，严格执行新的义务教育收费制度，切实减轻学生家长的负担；严格学校财产的管理制度：对学校财产完善登记，建帐，严格出借手续，损坏照价赔偿；加强微机室、多媒体室、图书室、实验室的管理。及时添置和维修教学设施设备。

（十一）规范办学行为和收费情况

1.全面完成中小学改制清理规范工作。公办学校改制为民办学校是否达到“一分开、四独立”要求，审批手续，办学许可证，依法依规办学并向社会公告等办学情况。

2.加强中小学教辅材料管理。严格执行淄博市《关于加强中小学教辅材料使用管理的工作意见》，免费向农村义务教育阶段学生提供配套练习册情况；禁止教辅材料销售部门和其他商业服务机构以任何形式进入校园推销教辅材料和其他学习用品；严禁学校和教师强行或变相强行统一征订教辅材行为。

3.严格执行国家和省市教学计划和课程标准，学校不得在正常教育教学计划之外组织有偿补课；严禁公办中小学举办或与校外机构合作举办有偿补习班；严禁公办中小学教职工组织或参与有偿补课。

4.规范服务性收费和代收费。严格执行山东省物价局、山东省财政厅、山东省教育厅关于进一步规范公办中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》(鲁价费发〔2017〕146号)文件要求，严禁违反自愿原则和非营利原则，强制收取服务性收费和代收费，严禁学校通过家长委员会、家长学校或班委会等形式强制学生接受有偿服务或强制收费行为。

    （十二）用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想——打造幸福校园。

1.打造“积极向上”的校园文化。设置一些催人奋进的格言警句，散布在校园的各个角落，营造浓厚的积极心理暗示。经常性创设一些载体，将校园文化内化为师生自觉的行为，潜移默化地影响师生的日常言行。

2.创设“融洽和谐”的人际关系。良好的人际关系是影响幸福校园的重要内容。教师应当去掉“师道尊严”的架子，弯下腰来，倾听学生的心声，走进学生的内心世界，充分挖掘和张扬学生内心中积极的因素，把学生塑造成一个具有积极心态的阳光少年。

3.组织“多姿多彩”的校园生活。枯燥单一的校园生活，是当前学生产生厌学情绪的重要原因之一。营造丰富多彩的校园生活，表面看似乎牺牲了孩子学习的时间，实质却是大大提高了学习的效率，对学生的学习起到了事半功倍的效果。

4.实现“轻负高效”的课堂教学。学习是学生生活的重要内容，学业成就的高低直接影响着教师和学生幸福感的高低，学有所成则师生幸福感均得到较大的满足。

    （十三）重视科技教育

加强领导，严格管理，加大投入，学校购置科技活动器材，设立专门科技活动室，专人负责，定时活动。采用小实验、小论文、小发明、小创作、小设想等多种形式，丰富教育内容，提高学生兴趣。坚持以点带面，逐步提高师生的科技素质和创造能力。

（十四）重视语言文字工作

 “讲普通话，写规范字”与学校的“一笔一划练字，一言一行立德”和经典诵读相结合，把语言文字工作落到实处，使学校形成“讲普通话，写规范字”良好氛围。

(十五)重视家庭教育

以《中华人民共和国家庭教育促进法》为依据，鼓励教师学习家庭教育指导方面的书籍及知识，组织教师定期或不定期对学生家长进行亲子陪伴、儿童学习及家庭教育策略等方面的指导，以期夯实学生的教育之基—家庭教育，促进学生健康快乐的成长。

（十六）加强党建工作建设

坚持“抓党建促教育、抓党员促教师、抓党风促行风”，进一步强化党的建设，全面谋划和推进党建工作，以开展党日主题活动为载体，做到党日活动常态化、制度化，做好党务公开，完善党建考评细则，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

（十七）社会主义核心价值观教育

坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。全校教职工要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，尤其是利用好思想品德课、语文课等文科的课程，使社会主义核心价值体系教育走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来。充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。坚持把社会主义核心价值体系教育与道德实践活动紧密结合起来。社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。

（十八）建章立制，监管结合，推进管理体系现代化。

学校从办学思想、依法治校、队伍建设、素质教育、办学条件、教育信息化、校园文化、开放办学、办学成效9个方面进行现代化建设，发动师生参与制度设计和监督，年内继续完成完善《教职工奖励性绩效工资分配方案》等制度，实现决策的科学性与管理的开放性。