高青县常家学区中心小学2024年—2027年综合发展规划执行、完成情况

       2024—2027年，高青县常家学区中心小学以三年发展规划为蓝图，紧扣“黄河铸魂、以爱育爱、五乐致远”校训与“乐善、乐育、乐教、乐行、乐思”核心理念，扎实推进各项任务落实，实现了学校内涵与外延的同步提升，现将执行完成情况总结如下：

 一、规划目标总体达成情况

 24年至今，学校成功实现“硬件完善与内涵发展并重、规范管理与特色创建同步”的发展目标，全面建成“常小特色、县内一流”的农村优质学校。“爱溢习优”的学校精神深入人心，“以爱育爱”教育模式成效凸显，培养出一批“胸怀黄河魂、践行五乐心、爱满行规正”的时代新人，社会认可度与家长满意度持续提升。

 二、具体任务执行与成效

 （一）学校管理：构建“规范+民主+平安”管理体系

 1.  制度化建设落地见效：修订完善《教职工绩效考核办法》《课程管理细则》等18项制度文件，形成涵盖教学、德育、后勤等全领域的制度体系。

2. 民主化管理深入推进：重大事项均经“教师讨论—教代会通过—校支委会决策”流程，累计召开教代会2次，审议通过发展规划、课改方案等重要议题10项，校务公开栏定期更新信息8期，教师参与学校治理的主动性充分激发。

3. 平安校园建设筑牢防线：建立“人身安全+心理健康+道德素养”三维防护网，配齐2名专职心理健康教师，开设每周1课时心理课程，为全体学生建立“一生一档”心理档案；年均开展安全演练12次、法治教育讲座6场，无安全事故发生，获评“淄博市平安校园示范校”。

 （二）班子与教师队伍：锻造“精干+专业”育人梯队

 1. 班子建设强基固本：落实班子成员“每年读2本理论书”要求，累计开展读书分享会20期，撰写“校长荐学”汇编2册；班子成员年均深入课堂听课30节以上，参与教研活动30余次，形成“勤学习、善调研、敢创新”的工作作风，任期考核优秀率100%。

2. 教师队伍提质增量：通过“分层校本培训+教研组研修+校际交流”三维培养路径，实现教师专业发展全覆盖。开展基础性培训8场、发展性培训2场，组织教师赴外学习培训交流33人次；以“黄河文化跨学科整合”课题带动研究型教师成长。新增市级教学能手1名、县级骨干教师2名，教师队伍整体素养显著提升。

 （三）德育创新：擦亮“品牌+全员+协同”德育名片

 1. 德育品牌效应凸显：深化“一笔一划练字，一言一行立德”淄博市德育品牌建设，将书法教育融入日常教学，年均开展书法习字比赛、作品展等活动8场，学生书写达标率达95%。

2. 全员育人机制健全：全面推行“全员育人导师制”，100%教师担任导师，每位导师精准对接5—8名学生，开展谈心谈话，形成“全程跟踪、全面覆盖”的育人格局。实施“每月一主题”德育活动，开展“心怀爱心做事，规范习惯行事”系列教育6场，学生行为规范达标率100%。

3. 协同育人网络成型：与社区共建德育实践基地，组织“红色研学”“环保志愿”等社会实践活动3场；完善家长委员会制度，开展“家长大讲堂”4期，形成“学校主导、家庭参与、社区支持”的大德育体系。

 （四）教学改革：打造“五乐+高效”教学生态

 1. 课堂模式全面升级：成功构建“情境乐学、合作乐研、实践乐行、反思乐思”的“五乐四维课堂”模式，教师课堂应用率达100%，学生课堂参与度从65%提升至92%，教学质量监测稳居全县农村小学前列。

2. 教研与作业创新突破：获批县级课题1项；推行作业改革，建立“成长手册”，实现学生成长过程可视化评价，相关做法在全县教学工作会议上推广。

3. 教科研共同体成效显著：深化与高青县中心路小学的教科研集团化合作，联合开展教研活动，并共享优质资源。

 （五）信息化与文化建设：赋能“智慧+特色”发展

 1. 智慧校园建成投用：实现管理、资源“双网络化”，100%班级配备智慧教学设备，中青年教师年均使用课件教学超30学时，充分利用市、县智慧教育平台及“双师”课堂，补齐英语、艺术等学科师资短板，信息化与教学整合水平达市级先进标准。

2. 校园文化浸润人心：打造“一廊一墙一教室”文化阵地，校园格言、座右铭等环境布置贴合学生认知；持续深化“习字立人”特色文化，编写校本课程，学生在各级书法比赛中获奖10余人次，学校获评“山东省书法教育实验学校”。

 （六）特色创建与幸福校园：彰显“多元+活力”底色

 1. 特色与科技教育出彩：建成标准化足球场地与科技活动室，组建足球、科技等18个学生社团，年均参与学生超680人次；学生多次获县级以上科技发明、足球比赛奖项，成功创建“淄博市足球特色学校”。

2. 幸福校园建设落地：通过“格言文化熏陶、和谐关系构建、多彩活动开展、高效课堂打造”四大举措，营造积极向上的校园氛围。年均开展艺术节、运动会等活动2场，实现“轻负高效”教学目标，师生幸福感测评均达95分以上。

3. 绿色学校创建达标：对照《山东省绿色学校创建标准》，构建“课堂渗透+活动践行+管理融入”的环保教育体系，师生环保知晓率100%，节约水电成效显著，成功获评“山东省绿色学校”。

 三、存在的问题与改进方向

 （一）现存问题

 1. 高端科研型教师培养速度有待加快，省级以上教学成果数量不足；

2. 黄河文化特色课程体系仍需完善，跨学科整合深度不够；

3. 家校社协同育人的长效机制需进一步健全，社区资源利用效率有待提升。

 （二）改进方向

 1. 实施“名师孵化计划”，建立与高校、名校的结对帮扶机制，重点培育省级骨干教师与科研带头人；

2. 深化“黄河文化”校本课程开发，编写跨学科整合教材，打造1—2门市级精品课程；

3. 拓展德育基地功能，推行“家长学校学分制”，构建“资源共享、活动共办、评价共参”的协同育人新格局。

 2024年至今，常家学区中心小学完成规划既定目标80%。未来，学校将以此次总结为新起点，持续深化教育改革，厚植特色文化根基，为创办人民满意的幸福学校而不懈奋斗。