标题：	高青县木李学区中心小学英语作业设计研究活动
索引号：	11370322004432986Y/2023-5374219	文号：
发文日期：	2023-04-25	发布机构：	高青县教育和体育局

高青县木李学区中心小学英语作业设计研究活动

发布日期：2023-04-25

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活动时间	4.25	活动地点	党员活动室
负责人	杨向征	活动主题	高年级英语作业设计的研讨活动
活动目的	由于传统英语作业过于呆板沉重和单一重复,这使得学生逐渐失去学习英语的兴趣，通过调查发现，大部分学生对这样机械重复的作业缺乏兴趣，只当作任务来完成，认为作业与他们的生活相关度低。注重优化的作业体验模式，可以有效激发学生的认知潜能，帮助学生提高语言运用能力，从而更好的掌握好英语。让学生成为学习的主人,让学习成为学生“我愿意、我能够、我深信”能做好的事情,也只有使分有效的作业落到实处，才能真正体现了学生的主体性,设计作业的成效才可能有质的提高。


具体过程	1.杨向征老师发言关于本次研讨活动的流程，并提出单元整体作业设计的观点 2.英语组的老师们各抒己见，发表自己的观点 3.总结并把该次活动的成果真正应用到自己的教学中





成果	在我国双减政策下，要更加注重学生综合能力的提升，减轻学生学习的压力，教师作业布置形式也要发生相应的转变。在小学英语作业设计过程中，教师要注重学生核心素养的提升，根据具体的教学内容积极开展单元整体作业形式，从教学整体内容出发制定阶段性的作业设计目标。以此来不断增强学生的综合学习能力。在单元整体作业设计背景下，也拥有了更多的选择性。在小学英语教材当中，每个单元都有一个核心话题，教师就能以单元话题为主题，展开后续的作业布置，让学生在丰富的英语实践作业内容当中，学好英语。要基于核心素养，对小学英语单元主题作业设计展开深入的探讨分析，转变传统单一的作业方式，开展单元主题实践性作业设计，有效培养学生的英语核心素养。