高青县木李学区中心小学2024—2025教学研究活动

一、课堂教学

1.骨干教师先期上课​

各年级各学科每周安排一名骨干教师进行先行课展示，实行轮换制度。鼓励同年级同学科教师全员参与听课观摩，以促进教学经验交流与共享。

2.青年教师汇报课与创新课堂教学大赛​

每周由各学科推荐新入职青年教师开展汇报课，同时以学科组为单位组织校级青年教师创新课堂教学大赛，重点考察教学设计创新性与课堂实效性。

3.优质高效课堂学科建设与展示​

结合新课标要求，构建以核心素养为导向的课堂教学范式，推行大单元教学、跨学科主题学习等模式，每学期开展至少两次学科教学范式展示活动。

4.名师培优讲堂活动​

选拔名师开展拔尖创新人才培养系列讲座，通过分层教学、项目化学习等方式，系统性提升学有余力学生的学科素养。

二、学科教研

1.备课组集体备课​

实行每周年级备课组制度，统一教学进度，深化教学评一致性研究，突出作业分层设计与实践探究类活动优化。

2.教研组专题教研​

每月召开学科教研组长会议，聚焦优质课堂建设问题调度与策略优化

各学科每月组织一次大教研活动，围绕课改理念落地、备考策略等主题，形成教研成果汇编

三、课题与项目管理

完善课题全过程管理机制，重点支持跨学科教学、五育融合等方向的区级以上课题，建立开题、中检、结题三级督导制度，推动科研成果向教学实践转化

四、课程建设（学年规划）

第一学期（2024年9月-2024年1月）

2024年9月：开展“开学第一课”系列课程，包括适应性教育、礼仪规范培训，并结合中秋节开展传统文化项目式学习

2024年10月：举办体育健康节，开展体质监测、趣味运动会，同步推进爱国主义教育实践活动

2024年11月：组织跨学科研学周，依托本地资源开展红色研学、科学考察，形成研学报告成果展

2024年12月：举办校园文化艺术节，整合音乐、美术、戏剧等展演活动，并开展年终课程成果汇展

第二学期（2025年2月-2025年7月）

2025年2月：实施春季开学课程，聚焦学习习惯重塑，结合元宵节开展民俗文化体验活动

2025年3月：开展“学雷锋”志愿服务月，组织社区实践与环保行动，强化劳动教育课程实施

2025年4月：

举行第十三届艺术教学成果展暨“向光而行”草坪音乐节

语文学科举办“青春剧澜·文韵流光”课本剧展演，融入群文阅读成果展示

2025年5月：

举办“墨韵流光·艺润心田”美术教学成果展，联动非遗传承人开展工作坊

开展科技创客周，展示人工智能、机器人等项目化学习成果

2025年6月：实施毕业课程，包括学业衔接指导、生涯规划教育，并举办“五育成果”综合展示会

2025年7月：组织暑期项目式学习夏令营，聚焦生态探究、社会调研等主题，完成学年课程评估报告