高青县唐坊学区中心小学2023—2024学年工作计划执行、完成情况

唐坊学区中心小学在县教体局和学区的正确领导和悉心指导下，坚持以教学工作为中心，以安全工作为保障，以小组教学和学生习惯为抓手，以质量提升为目标，以人为本，规范管理，向着继续提升教学质量，努力办人民满意的目标迈进。

一、夯实安全工作，构建平安校园

学校成立了以刘胜军校长为组长的安全工作领导小组，明确安全分工，做到责任到人，管理到位。

1.健全各种安全制度及应急预案。

2.对校车驾驶员和照管人员定期进行培训。

3.每月一次做好校舍、体育器材、学校周边等方面的安全隐患排查，建立安全隐患台账，并及时做好反馈和整改；层层签订责任书，落实一岗双责。

4.结合升旗仪式、班队会、安全平台、在家长群推送消息等方式对学生进行防溺水、防雷电、交通、防火、防震等安全教育。

5.每月进行一次安全演练。提前会议布置，制定实施方案，演练后形成总结。

6.我校的安保人员和安保器材严格按照上级主管部门配备，灭火器等消防器材，专任负责，定期检查，按时换粉。并定期对安保人员进行培训，进一步提高安保人员的业务素质和业务能力。督促安保人员落实好会客引领制度和来客登记制度，操场向社会开放制度。

7.严格按照“三防到位、责任明确，教育常态、演练系列，排查定期、整改及时，工作留痕、档案规范”切实做好校园安全工作，扎实落实安全“六校长”工作机制，定期聘请“安全六校长”到我校进行安全教育，确保校园持续平安稳定。

二、提高党建质量，助推教育发展

1.开学初，学校制定唐坊学区中心小学党支部工作计划，并严格按照计划开展活动和组织集中和分散学习。

2.严格落实“三会一课”、主题党日等制度，每月至少组织一次组织生活会或支部党员会和支委会，认真落实每月15日之前的党员固定活动日，会前做好计划，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、大学习、大讨论、大调研等热门话题，精选学习材料，每次会议出席人数都达到规定人数。

3.及时维护山东e-支部，完善支部信息和支部计划、支部日志等，及时上传本支部召开的各种党员会议、材料、照片等。

三、狠抓常规教学，促进管理规范

（一）教学常规抓管理

学校从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学常规工作，做到备课抓实效，课堂抓效率，作业抓规范，检测抓诚信，辅导抓提升，学切实提升教育教学质量。

1.备课方面，学校继续采取“日签”制度，每天任课教师在教案上盖“日期章”，同时由教务处不定期检查备课和二次备课的情况，为上课奠定良好的基础。

2.上课方面，继续推进小组教学。通过理论学习和听评课实践相结合的方式进行研究，不断反思总结，不断进步，优化小组教学课堂。

3.深入实施听评课制度，通过优秀教师“示范课”、“人人一堂课”、学校领导“推门课”、教研共同体内“观摩课”等，加强听评课活动，推动了教师教学水平的提升。

4.继续采取“月常规检查制度”。每月对教师的备课、听课和学生作业检查一次，并对优秀常规材料进行展评，培养学生良好的学习习惯，形成良好的教育教学氛围。

（二）教研活动抓实效

学校围绕学科专题，加强教研活动，创新教研活动形式、努力提高活动实效。

学校构建完善的教研团队，并且采取学科教研日“包干”制度，包干领导全程参与教研活动，提高教研活动的实效性。

（三）教师队伍抓建设

1.加强师德师风培训，增强教师爱岗敬业的意识。

2.加强业务培训。积极组织教师外出学习，建立外出学习汇报制度，扩大受益人群范围。同时，邀请县、镇级教研员、专家、教研共同体内的优秀教师，来我校进行指导，并且为教师提供一切提高专业能力的条件，促进全体教师专业素养的提升。

3.学校继续实施“青蓝”工程，在组织校级“青蓝”工程的同时，积极参与学区教育共同体组织的“青蓝”工程活动，加快骨干教师、青年教师业务成长步伐。

4.征集意见，随时整理弊端和教师建议，努通过教代会、全体教职工大会进一步优化教师考核方案，努力造制度共同制定、共同遵守和教师考核公正、公开、公平的和谐工作氛围。

（四）习惯培育抓养成

以自信、文明分别为学习习惯、生活习惯养成教育的总要求，继续推进分年级项目，依据清晰可见的目标和安排相应的课堂要求、活动展示和评价标准整体推进，促进学生良好习惯养成。

同时，狠抓学生的书写不放松。学校把抓学生的书写纳入教学检查的内容中，要求教师从各科作业书写抓起，利用常规检查、常规活动月的契机，组织开展作业展评活动，树楷模，促影响，从而推动学生书写水平的提高。

四、加强习惯培育，推进德育教育

学校把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持“以人为本”的教育方针，加强学生习惯培育，扎实开展德育工作，促进学生全面发展。

（一）加强班主任队伍建设

加强对班主任工作的管理和指导，打造素质高、能力强的班主任队伍。进一步完善班级管理考核细则，将班级管理计入年终考核，提高班主任工作的积极性。积极组织班主任参与教育共同体、教研共同体等培训学习，提高班级管理水平。

（二）加强学生养成教育

1.学校继续发挥红领巾监督岗的作用。通过“师生”组合检查组，进行日检查、周总结、月表彰。学校利用升旗仪式，每月一次颁发流动红旗，增强学生集体荣誉感，推进了学生行为习惯的养成。

2.学校将班级管理融入小组合作。把小组合作与星级评价密切结合，周统计，月汇总，期中和期末全校表彰，从而进一步培养了学生良好的学习习惯和行为习惯。

3.扎实开展德育活动。

（1）学校活动。学校每学期组织两次家长会，根据时间节点，开展春季运动会、秋季达标运动会、“庆六一”诗歌朗诵比赛、足球联谊等活动、少先队员入队仪式等；学校组织传统节日（如春节、元宵节、清明节、劳动节、端午节、儿童节、中秋节、国庆节、重阳节、母亲节、父亲节、植树节等）的主题队会、黑板报、手抄报、绘画、漫画、征文等比赛等活动，通过活动的开展，推进学生的全面发展。 

（2）劳动教育。学校开设劳动基地，把劳动纳入课程计划，开展居家劳动实践活动，推动劳动教育课程实施，提升学生的整体素养；

（3）素质评价。学校为学生德智体美劳全面发展，构建基于学生核心素养的综合评价体系。学期末学校印发综合素质评价表，通过学生自评、小组互评、教师评价、家长评价，合理的对学生进行综合素质评价。

（4）少年宫活动。学校继续开展少年宫活动，开设了足球、乒乓球、合唱器乐、绘画组、书法组、科技、习惯培养、编程、创客、经典诵读、跳绳、踢毽子等项目兴趣组，每个兴趣组人员由辅导老师选定，每周三下午课外活动组织开展，全体学生参与，使学生个性得到张扬，素质得以提高。

（5）课后服务。学校立足实际开展课后服务，充分利用现有场地、设施和师资，构建形式多样的课后服务课程。切实帮助家长解决了下午下班时间与接孩子时间冲突的实际困难，为学生健康成长提供了更好的服务。

（6）家校共育。学校通过全员育人导师制和全员大家访等制度，对学生进行全员家访，尤其是特殊学生群体如建档立卡、单亲、家庭特殊等情况。学校构建家长学校课程体系，继续完善校级、年级、班级三级家委会和家长学校实施方案，定期组织活动。每学期召开了家长会，开展一次家长开放日活动，组织一次家长学校培训活动。同时，充分结合乡村少年宫活动项目，开设校本特色课程，实现校内师资、资源优势互补，积极争创“优秀家长学校”。构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力。

（8）体卫艺工作。学校扎实推进体卫艺工作，积极组织学生查体、开展运动会、参加县市组织的各项比赛，增强体质；坚持做好晨午检及相关教育活动，做到疫情防控常态化，同时有效进行传染病防控。

五、建设学校特色，提升教育质量

1.小组教学。学校继续推进小组教学，开展常规落实、文化建设、专题研讨、评选优质课、学生素养展示、教学论坛等系列活动，继续推进小组合作教学常态化，提升广大教师的教育教学水平。

2.校园足球。2020年我校已被评为“全国校园足球特色学校”，以此为契机，学校组织开展班级联赛、颠足球操展演、与芦湖学区中心小学的友谊联赛等丰富多彩的足球活动，继续大力发扬“刻苦训练，顽强拼搏”的足球精神，狠抓梯队建设和日常训练的系统性、科学性，积极争创竞技体育特色学校。

3.校园文化。学校通过走廊文化、墙壁文化、教室文化、学校橱窗、校园网站等自媒体、多媒体手段，从而创建富有特色的校园文化，营造良好的育人环境，推进学校教育教学质量的提升。

我校将继续坚持以“文化引领、特色统领、创新管理、全面发展”的办学思路和可持续发展理念，以“求真务实，锐意进取，把握今天，赢得未来”为校风校训，弘扬“文明和谐、拼搏创新”的校园精神，以“担当作为，走向前列”为努力方向，以办学条件改善为突破，以教育质量提升为核心，以“问题导向、结果导向”促进工作方式转变，努力打造平安和谐、质量优良、特色鲜明、社会满意的美丽幸福学校。