高青县唐坊学区中心 2024—2027年综合发展规划

 

 一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，坚持“以人为本”的教育方针，把立德树人作为学校教育工作的根本任务，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展。坚持“培养未来之星，打造星光校园”的办学目标，牢固确立“造就每一名学生  成就每一名教师”的办学理念，精心打造人文校园、书香校园、星光校园。把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，为每个学生提供适合的教育环境。

二、学校现状

（一）学校概况

1.办学规模。占地面积29809平方米，建筑面积5442平方米。现有6个小学教学班，162名学生，班级平均人数约27人。教职工29名。

2.办学条件。学校办学条件优良，拥有现代化的教学楼、标准塑胶运动场及各类功能教室。教学设施先进，实现多媒体“班班通”，图书、仪器配备均达省级标准。校园环境优美整洁，为师生提供了良好的工作、学习和生活环境。

3.办学特色。学校继续推进小组合作教学。重点在常规落实、文化建设、评价完善上抓实抓细，通过专题研讨、评选优质课、学生素养展示、教学论坛等系列活动，推动小组教学常态化和小组合作在学校管理中的常态运用。全国校园足球特色学校。学校已被评为全国校园足球特色学校，以此为契机，学校组织开展班级联赛、颠球绕杆校园吉尼斯、足球操展演等丰富多彩的足球活动，积极参加上级部门组织的足球比赛，大力发扬“刻苦训练，顽强拼搏”的足球精神，狠抓梯队建设和日常训练的系统性、科学性，推动学校体育工作的进一步发展。

4.师资水平。现有教职工29人，其中专任教师27人，骨干教师3人，专任艺体教师4人。管理队伍有情怀、会引领、能做事，教师队伍富有朝气、团结协作、爱岗敬业、潜心教研、热爱学生，有良好的教风学风，是一支充满活力和希望的队伍。

5.荣誉奖励。学校先后被授予高青县教学质量先进学校、高青县课程与教学工作先进单位、高青县教育管理先进单位、高青县中小学生创客大赛优胜学校、高青县中小学生足球比赛突出贡献单位、高青县首批智慧校园、高青县“书香校园”、高青县县级公园式（园林式）单位和淄博市体育传统项目学校、淄博市平安和谐校园、淄博市依法治校师范学校、淄博市全科阅读项目试点学校、淄博市终身学习品牌项目学校、淄博市第十八届运动会足球比赛先进集体、淄博市首批乡村温馨校园建设典型案例学校、淄博市智慧校园、山东省绿色学校及全国青少年校园足球特色学校等荣誉称号。

（二）办学基础

1.学校管理方面。

学校始终认真贯彻党和国家的教育方针政策，确立了“把握今天 赢得未来”的校训、“崇真务实 锐意进取”的校风、“尊重差异  理解赏识”的教风、“认真细心 善疑好问”的学风。坚持“以人为本”的教育方针，提高学生的综合素质，形成良好的学风。

加强教师队伍管理，全面提高教师素质，塑造良好的教风，形成良好的校风。

2.教师队伍方面。

学校已经建立一支团结、和谐、进取、乐于奉献、具有凝聚力的中层干部队伍，组建了一支爱学生、善管理的班主任队伍，拥有一批年轻、高学历的教师队伍。

3.教育科研方面。

增强工作实效，深化课题研究，以各学科课题研究为核心，以研究报告、研究成果为体现，提升广大教师的研究能力，进一步浓厚各学科的教研氛围。

4.教学质量方面。加大课堂教学改革力度，推进课堂教学改革模式，提升教育教学质量。狠抓学生习惯、学生综合素养能力的培养，打实基础，稳步提升。

三、办学理念

突出“一个理念”： 造就每一名学生，成就每一名教师。

树立唐坊学区中心小学没有差生，只有差异，差异是资源；唐坊学区中心小学的教师都是优秀教师和潜在的优秀教师的管理思想。坚持 “以人为本”的理念，紧紧抓住学生和教师的成长和发展这一主线开展工作。

四、发展目标

1.总体目标：坚持“文化引领  特色统领  创新管理  全面发展”的办学思路和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益。以现代学校制度建设为引领，以课程建设为中心，以教师专业特色发展和学生良好习惯培育为两翼，通过三年的努力，把学校打造成“平安和谐、质量一流、特色鲜明、社会满意”的全镇首位、全县领先、全市知名的区域示范、幸福学校。

    2.三年目标：学校依托少年宫建设，开展校本课程体系建设，把“星级评价”的办学特色建设形成品牌；全体师生形成“快乐学习  快乐工作  快乐争星  快乐生活”的良好校园氛围。创建县级“文明校园”、“平安和谐校园”、“园林式学校”、“温馨校园”。

五、重点任务

（一）党建工作

1.学校实行中共高青县唐坊学区中心小学支部委员会领导的校长负责制。学校党支部全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，履行党章和有关党内法规规定的各项职责，支持和保证校长依法依规行使职权，保障学校各项工作的顺利进行。

2.学校党支部实行民主集中制，凡属于重大问题都要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，由党组织会议集体讨论作出决定。

3.党支部按照党的章程、党内法规的规定开展工作，同时保证校长充分行使自己的职权。本校重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金使用等重大事项，必须经学校党支部集体讨论并作出决定。本校工会、妇女组织、少先队等群团组织，在学校党支部领导下开展工作，参与学校的民主管理和监督。

4.建立以教师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和民主监督。凡属教职工代表大会职权范围的事项，都应当提交教职工代表大会讨论或者审议。学校工会作为教职工代表大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

（二）教学工作

教学工作目标:

建立健全教师专业发展支持体系，打造一支师德高尚、业务扎实、勇于创新、结构合理的教师队伍。培养一批市级骨干教师、学科带头人。专任教师学历本科率100%，全部具备相应的普通话、熟练运用AI赋能教学的能力。教师整体教学水平和教科研能力得到显著提升。

教学管理工作举措：

1.教学常规抓管理。

学校从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学常规工作，做到备课抓实效，课堂抓效率，作业抓规范，检测抓诚信，辅导抓提升，学切实提升教育教学质量。

（1）备课方面，学校继续采取“日签”制度，每天任课教师在教案上盖“日期章”，同时由教务处不定期检查备课和二次备课的情况，为上课奠定良好的基础。

（2）上课方面，继续推进小组教学。通过理论学习和听评课实践相结合的方式进行研究，不断反思总结，不断进步，优化小组教学课堂。

（3）深入实施听评课制度，通过优秀教师“示范课”、“人人一堂课”、学校领导“推门课”、教研共同体内“观摩课”等，加强听评课活动，推动了教师教学水平的提升。

（4）继续采取“月常规检查制度”。每月对教师的备课、听课和学生作业检查一次，并对优秀常规材料进行展评，培养学生良好的学习习惯，形成良好的教育教学氛围。

2.教研活动抓实效。

学校围绕学科专题，加强教研活动，创新教研活动形式、努力提高活动实效。

学校构建完善的教研团队，并且采取学科教研日“包干”制度，包干领导全程参与教研活动，提高教研活动的实效性。

3.教师队伍抓建设

（1）加强师德师风培训，增强教师爱岗敬业的意识。

（2）加强业务培训。积极组织教师外出学习，建立外出学习汇报制度，扩大受益人群范围。同时，邀请县、镇级教研员、专家、教研共同体内的优秀教师，来我校进行指导，并且为教师提供一切提高专业能力的条件，促进全体教师专业素养的提升。

（3）学校继续实施“青蓝”工程，在组织校级“青蓝”工程的同时，积极参与学区教育共同体组织的“青蓝”工程活动，加快骨干教师、青年教师业务成长步伐。

（4）征集意见，随时整理弊端和教师建议，努通过教代会、全体教职工大会进一步优化教师考核方案，努力造制度共同制定、共同遵守和教师考核公正、公开、公平的和谐工作氛围。

4.习惯培育抓养成。

以自信、文明分别为学习习惯、生活习惯养成教育的总要求，继续推进分年级项目，依据清晰可见的目标和安排相应的课堂要求、活动展示和评价标准整体推进，促进学生良好习惯养成。

同时，狠抓学生的书写不放松。学校把抓学生的书写纳入教学检查的内容中，要求教师从各科作业书写抓起，利用常规检查、常规活动月的契机，组织开展作业展评活动，树楷模，促影响，从而推动学生书写水平的提高。

（三）德育工作

育工作目标：

德育组织网络化：在三年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党组织统领、校委会负责、家庭社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。

德育工作举措：

学校把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持“以人为本”的教育方针，加强学生习惯培育，扎实开展德育工作，促进学生全面发展。

1.加强班主任队伍建设。

加强对班主任工作的管理和指导，打造素质高、能力强的班主任队伍。进一步完善班级管理考核细则，将班级管理计入年终考核，提高班主任工作的积极性。积极组织班主任参与教育共同体、教研共同体等培训学习，提高班级管理水平。

2.加强学生养成教育。

（1）学校继续发挥红领巾监督岗的作用。通过“师生”组合检查组，进行日检查、周总结、月表彰。学校利用升旗仪式，每月一次颁发流动红旗，增强学生集体荣誉感，推进了学生行为习惯的养成。

（2）学校将班级管理融入小组合作。把小组合作与星级评价密切结合，周统计，月汇总，期中和期末全校表彰，从而进一步培养了学生良好的学习习惯和行为习惯。

（3）扎实开展德育活动。

学校活动。学校每学期组织两次家长会，根据时间节点，开展春季运动会、秋季达标运动会、“庆六一”诗歌朗诵比赛、足球联谊等活动、少先队员入队仪式等；学校组织传统节日（如春节、元宵节、清明节、劳动节、端午节、儿童节、中秋节、国庆节、重阳节、母亲节、父亲节、植树节等）的主题队会、黑板报、手抄报、绘画、漫画、征文等比赛等活动，通过活动的开展，推进学生的全面发展。 

劳动教育。学校开设劳动基地，把劳动纳入课程计划，开展居家劳动实践活动，推动劳动教育课程实施，提升学生的整体素养。

素质评价。学校为学生德智体美劳全面发展，构建基于学生核心素养的综合评价体系。学期末学校印发综合素质评价表，通过学生自评、小组互评、教师评价、家长评价，合理的对学生进行综合素质评价。

少年宫活动。学校继续开展少年宫活动，开设了足球、乒乓球、合唱器乐、绘画组、书法组、科技、习惯培养、经典诵读、跳绳、踢毽子等项目兴趣组，每个兴趣组人员由辅导老师选定，每周三下午课外活动组织开展，全体学生参与，使学生个性得到张扬，素质得以提高。

课后服务。学校立足实际开展课后服务，充分利用现有场地、设施和师资，构建形式多样的课后服务课程。切实帮助家长解决了下午下班时间与接孩子时间冲突的实际困难，为学生健康成长提供了更好的服务。

家校共育。学校通过全员育人导师制和全员大家访等制度，对学生进行全员家访，尤其是特殊学生群体如建档立卡、单亲、家庭特殊等情况。学校构建家长学校课程体系，继续完善校级、年级、班级三级家委会和家长学校实施方案，定期组织活动。每学期召开了家长会，开展一次家长开放日活动，组织一次家长学校培训活动。同时，充分结合乡村少年宫活动项目，开设校本特色课程，实现校内师资、资源优势互补，积极争创“优秀家长学校”。构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力。

体卫艺工作。学校扎实推进体卫艺工作，积极组织学生查体、开展运动会、参加县市组织的各项比赛，增强体质；坚持做好晨午检及相关教育活动，做到疫情防控常态化，同时有效进行传染病防控。

（四）安全工作

学校坚持安全为先、预防为主的原则，加强“三防”建设，明确和落实安全责任，结合季节特点定期开展安全教育和演练，及时排查和消除校舍设施安全隐患，确保校舍、财产和师生安全，巩固平安和谐校园成果，确保校园持续平安稳定。

（五）学校特色建设工作

1.小组教学。学校继续推进小组教学，开展常规落实、文化建设、专题研讨、评选优质课、学生素养展示、教学论坛等系列活动，继续推进小组合作教学常态化，提升广大教师的教育教学水平。

2.校园足球。2020年我校已被评为“全国校园足球特色学校”，以此为契机，学校组织开展班级联赛、颠足球操展演、与芦湖学区中心小学的友谊联赛等丰富多彩的足球活动，继续大力发扬“刻苦训练，顽强拼搏”的足球精神，狠抓梯队建设和日常训练的系统性、科学性，积极争创竞技体育特色学校。

3.校园文化。学校通过走廊文化、墙壁文化、教室文化、学校橱窗、校园网站等自媒体、多媒体手段，从而创建富有特色的校园文化，营造良好的育人环境，推进学校教育教学质量的提升。

六、保障措施

（一）组织保障

成立以校长为组长的学校规划和发展领导小组，科学规划、严格落实、不断完善，全面提升学校民主管理水平。

（二）制度保障

进一步完善学校管理制度。逐步建立起符合学校自主发展的现代学校制度和新型管理机制。进一步促进学校教育公平、效能、和谐发展，科学发展、可持续发展，最终促进学生充分、全面、终身发展。让家长放心，社会满意。

（三）队伍保障

1.加强中层干部队伍建设。加强中层干部队伍建设，努力提高每位干部的思想素质、业务水平和领导能力。

2.加强教师队伍建设。全面加强师德建设，在教师中进一步弘扬爱岗敬业、团结协作、事争一流的正气。实施“青蓝”工程，加快骨干教师、青年教师业务成长步伐，评选校级名师、名班主任。按照“团结、奉献、规范、高效”的要求加强学校领导班子建设，建立学校干部梯队。

3.加强班主任队伍建设。加大班主任队伍建设管理力度，定期组织班主任工作交流会和研讨会，努力提高新形势下班主任岗位管理水平，力争推出1-2名有影响力的优秀班主任。学校继续组织优秀班主任评选活动，以此为带动，全面提升班主任工作热情和业务素质。

（四）条件保障

加强校园绿化美化管理，规范校产管理，进一步完善学校文化建设。创设和谐平等的心理环境，营造互助互学的人际环境，形成积极向上的文化环境。