高青县唐坊学区中心小学2025-2026学年教学研究活动

一、课堂教学

1. 分学科研讨。各学科组每月开展一次高效课堂模式研讨活动，针对不同学科特点，探索如何将自主学习、合作探究、展示交流等环节有机融合，提高课堂教学效率。

2. 公开课观摩。每学期组织2 - 3次校级公开课观摩活动，由各学科骨干教师展示高效课堂教学实例。课后，组织教师进行评课议课，授课教师分享教学设计思路和教学反思，听课教师从教学目标达成、教学方法运用、学生参与度等方面提出意见和建议，共同总结经验，改进教学。

3.项目式学习探索。选取部分学科和年级开展项目式学习试点，以真实问题为驱动，让学生在完成项目的过程中综合运用多学科知识，培养学生的问题解决能力、团队协作能力和创新思维。例如，开展“家乡的传统文化”项目式学习，学生通过调研、收集资料、制作展示作品等活动，深入了解家乡文化，提升综合素养。

二、学科教研

1.备课组。每学科每周以备课组为单位组织集体备课活动，统一教学进度，优化教学策略，提升教育教学效益。

2.教研组。

（1）学校组织召开教研组长会议明确本学期的教学任务。

（2）各学科每月组织一次学科大教研活动。通过教学规划研讨、课改理念落实，形成合力推动教育教学质量提升。

三、课题与项目

组织好校级、县级、省级、国家级课题、项目、成果的过程管理。

四、教学评价改革

1. 多元化评价。建立多元化的教学评价体系，除考试成绩外，将学生的课堂表现、作业完成情况、学习态度、实践能力等纳入评价范围，全面、客观地评价学生的学习成果。

2. 过程性评价。加强对学生学习过程的评价，通过课堂观察、小组评价、自我评价等方式，及时了解学生的学习进展和存在问题，为教学调整提供依据。

 五、课程建设

1.校本课程建设。开发并实施阅读课程、劳动教育课程及习惯养成类特色课程，定期举办校园艺术节、科技节等活动，拓展学生综合素质。

2.学习成果展示。开展项目化学习成果展览，为学生提供展示平台，促进学习成果的交流与推广。