高青唐坊学区中心小学2023-2024学年度劳动教育开展情况

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是促进学生全面发展的内容之一，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为了更好地做好学校劳动教育工作，根据上级文件精神，结合学校实际，有效的开展劳动教育。

一、加强组织领导

为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，学校成立了劳动教育工作领导小组。

组长： 刘胜军（总负责）

副组长：李长月  张金平（负责具体组织实施）

成员：李亮（教务处主任） 劳动任课教师   各班主任

二、劳动教育开展情况

（一）劳动实践基地活动开展情况

我校的劳动实践基地建于2016年，700平方米左右，全校每个班都分配了自己专属的基地区域。为了更好地开展劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会。 我校结合实际开展了系列活动：　　

1.组织管理。学校成立了唐坊学区中小学劳动综合实践基地工作领导小组。负责学生劳动实践的各项工作的有效开展。  　　

2.方案制定。学校制定了综合实践活动设施方案。按照方案有规划的开展劳动实践工作。  　　

3.活动开展。按照上级要求，学校每周一节劳动课，将劳动纳入课堂教学；学校督促任课教师或班主任按照“春种、夏耘、秋收、冬藏“，开展每月一天劳动日”活动，同时统筹安排好中高年级学生劳动内容和感想、体会、征文等文字、照片过程材料整理，展示劳动成果，让学生体会劳动的快乐。

4.收获分享。收获时节，组织学生，采摘、分享劳动果实，让他们感受到幸福生活来之不易，更感受到劳动带来的成就感。

5.保障安全。每项活动开展学校制定相应的安全工作预案并组织学习，保证学生安全。  　

6.教育宣传。每次活动，注意相关知识的介绍和积累，并加强宣传，创造良好的德育氛围。

剪影：教师带领学生们在学校的后花园进行有趣的劳动实践活动及春种、夏耘、秋收、冬藏相关活动。学生们跟着老师摘辣椒，收地瓜。他们开心的摘下红彤彤的小辣椒，急切的收起新鲜出土的地瓜，不一会就满载而归。实践活动结束后孩子们纷纷感慨，虽然有一些累，但是心里充满了满满的快乐和成就感。

（二）日常劳动教育开展情况

1.劳动课开设情况。

学校每周开设一节劳动课，学生配有劳动课本，由数学教师兼任劳动课程。

学校要求教师明确每节课的教学目的，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧，感到劳动的愉悦；劳动课不仅以劳动实践为主， 还以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯为重点，如进行自己动手讲卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育、培养学生的生活自理的能力等。

2.劳动教育开展情况。

学校抓住关键环节，按照时间节点和合适时机，开展劳动教育。校内通过升旗仪式、主题班会、绘画、手抄报、征文、诵读、劳动实践、创作手工作品等形式，进行劳动教育，校外通过引导学生利用星期天、寒暑假、节假日学会学习力所能及的生活技能，不同年级设置不同的劳动清单，从而培养学生生活自理能力、劳动观念和劳动态度，提高劳动教育的实效性。同时加强家校联系转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。劳动最光荣，劳动是生活的基础，是幸福的源泉。

（1）五一劳动节，学校积极组织全体师生开展“我劳动，我光荣”五一劳动节系列活动，让全体师生感受劳动带来的快感，且立下为祖国建设全力以赴的决心。中高年级的少先队员们，通过手抄报的形式，表达对劳动的认识，以及思考劳动给我们人类带来了什么？我们利用我们的双手通过劳动能给社会、家庭、学校、个人带来怎么样的效益，从而感悟劳动的真谛，升华对劳动的认识。 

（2）实践是检验真理的唯一标准。分层次的给队员们布置劳动任务，低年级队员们回家浇花、刷鞋或者洗袜子，中高年级的队员们可以帮着父母清扫房间的卫生、做饭或者整理厨房的卫生。这样既可以使学生感受劳动的快乐又可以体会父母的艰辛，劳动教育和德育教育并行加持，何乐而不为？

（3）农村学校大多数是农村家庭，每家每户都是务农的，我们抓住每个劳动节点对孩子进行劳动教育。我校积极组织学生在十月一假期开展“享受劳动，体会生活”为主题的劳动实践教育活动。

（4）组织学校少先队志愿服务队劳动实践活动。

总之，通过劳动教育的开展，推动了学生的全面发展，真正做到了“减负”，推动了学校素质教育的进一步发展。